教学工作参考总结-幼儿园帮扶工作参考总结精选5篇.doc

教学工作参考总结-幼儿园帮扶工作参考总结精选5篇
　　幼儿园帮扶工作总结
　　为认真贯彻落实《云南省学前教育三年行动计划》和《普洱市学前教育三年行动计划》，扎实做好省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作，推进普洱市各级各类幼儿园深化施行《幼儿园教育指导纲要》，促进全市学前教育和谐开展，普洱市教育局以对口帮扶为打破口，充分发挥省一级示范幼儿园的带动作用，加强园与园之间的交流，为园长、老师的成长搭建平台，引导优质幼儿教育资源向农村及民办园辐射与拓展，推进城乡幼儿教育平衡开展。普洱市教育局依照各县(区)共13所一级示范幼儿园的详细情况，在全市选取了2021所公办和民办的幼儿园作为帮扶对象，催促各一级示范幼儿园结合帮扶对象的实际情况共同制定计划，运用多种方式进展结对帮扶。在整个帮扶过程中，一直坚持对象针对化、内容实效化、方式多样化的帮扶途径，以此加强帮扶活动的有效价值;坚持求真务实的原则，精心组织、缜密施行结对帮扶工作;坚持做到“四有”，即有组织领导、有阶段性计划、有施行方案、有检查督导，使全市的帮扶工作落到实处，帮扶工作获得了一定的成绩，现将我市2011年至2012年上半年帮扶工作总结如下：
　　一、高度注重、措施到位
　　(一)加强领导，建立组织机构
　　为加强帮扶工作的组织领导和工作协调，各一级示范幼儿园均成立了以园长为组长的领导小组，并有专人专职负责此项工作，经常性地召开会议研究部署，对工作提出了“两个明确”的要求。即一是明确工作目的，把结对帮扶活动纳入幼儿园的年度总体工作安排，一同布置、一同落实，推进开展;二是明确责任领导，为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，帮扶双方共同成立了结对帮扶领导小组，共同承担、组织并领导帮扶活动的开展与施行。其中组长由各幼儿园的园长担任，为开展“爱心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障机制，并整合协调办公室、教务处、班部等力量，确保“爱心拉手”帮扶计划的有效施行。
　　(二)制定有效的活动计划
　　各幼儿园班子屡次深化到帮扶园采取实地调查、座谈、查阅档案、访谈等多种方式理解园情，明确帮扶工作的任务和目的，找出幼儿园目前存在的急需处理的咨询题，对症下药，制定实在可行的帮扶计划和施行方案。通过沟通、交流，进一步明晰了结对帮扶工作的目的任务，即到达有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果，确定和细化了帮扶的工作任务，从而使结对帮扶工作有的放矢，加强了工作的实效性。因而，我们的计划主要是，依照“所需帮扶”。借助各种途径施行帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、教学活动展示等活动。进展面对面交流，力争做到有求必应、尽力而为。
　　(三)团结配合，和谐共进
　　有了政府部门及教育行政部门的支持，最主要的确实是结对帮扶单位之间如何开展帮扶工作了。首先，各一级幼儿园与被帮扶的幼儿园深化领会此项工作的艰巨性和明确性，互相团结，和谐共进，才能到达帮扶之目的。因而，只有通过有计划、有方案、有组织的开展帮扶活动，结对双方认识明确、目的一致，使帮扶活动有了经常化的保证，被帮扶幼儿园的老师学有目的、学有典范、有地点能够去学习，参与帮扶的幼儿园不仅在教育教学业务上进展帮扶，而且在教学设备、图书材料、教研信息等方面也给予了帮扶，如此才能从根本上为促进我市学前教育平衡开展起到积极的推进作用。
　　二、自主拓展，主动出击
　　(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
　　各一级园与帮扶幼儿园签订了“爱心拉手”结队帮扶活动协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。帮扶双方通过、电子邮箱、互访等方式及时交流，建立稳定的互访交流机制，理解帮扶工作开展情况，依照工作需要，随时调整帮扶工作重点和施行方案，互相协调，保证帮扶工作顺利开展。
　　(二)多方位开展协助
　　1、治理上的帮扶
　　各一级幼儿园在帮扶工作期间，依照各自实际情况，均先后派出本园老师到帮扶幼儿园开展送教到园、示范课等活动，把一级幼儿园先进的治理经历和教学方法带给她们，使她们的办学特别快步入正轨。此外，园领导班子还不同层次深化到各帮扶幼儿园,采取实地调查、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课、理解保育及卫生消毒工作等多种方式理解园情，明确帮扶工作的任务和目的，制定实在可行的帮扶计划和施行方案，然后再结合幼儿园实际情况，逐步协助被帮扶幼儿园标准治理工作，建立和完善园务会、教研组、家长委员会、平安领导小组等工作组织，建立比拟健全和完善的各项规章制度。如：普洱市幼儿园帮扶对象是思茅区小博士幼儿园(民办园)，小博士幼儿园当时正在预备升等工作，却缺乏一些升等预备工作的经历，为此，普洱市幼儿园屡次派老师亲临小博士幼儿园进展实地指导，从材料的预备、展板的制造到教育教学的预