新增口风琴教案.doc

: .
划船歌》口风琴教案
一、课题：口风琴教学——《划船歌》
二、主要的教学技能：导入技能、讲解技能、提问技能、组织技能
三、教学目的：
1、知识与技能：认识端午节的特有的划船活动，感受音乐特点，认识换气记号
2过程：复习旧知识，导入新课、重点难点教学、方法：视唱法、模仿法、讲授 法、欣赏法
3、情感态度与价值观： 培养学生利用口风琴表现音乐的能力和感受音乐的能力
四、教学重点：
1、复习口风琴右手指法和正确的手型。
2、逐步熟悉 的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练号、连音线并学会使用，培养正确的弹奏手型。
五、教学难点：
1、准确认识 的位置
2、较好的运用气息，正确的使用换气记号。
3、音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。
六、教学过程：
1、组织教学 (1) 师生问好
（2） 复习上节课内容
① 手指操（课本p4,要求完整吹奏）
② 手型 （自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手呈拱形） ③呼吸练 习
闻花香：我们前面有一盆很香的花, 闻一闻, 用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子 里。“吸气,啊！真香。”把花香吸到肚子里后存 2 秒,再慢慢吐出来。 吹蜡 烛：你前面有一支燃烧的蜡烛,现在轻轻地、平稳地、均匀的吐出来,不能把蜡 烛吹灭。
④长短音练习
模仿火车鸣叫：呜————呜————呜————呜————
（长音练习： 1 — — — |2 — — —|3 — — —|4 — — —|5 — — —|| ） 模仿敲打小鼓：咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚
（短音练习： 1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 3 3 3 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5 || ）
2、新课教授：
导入：复习完了上节课内容,今天老师又给大家带来一首新的乐曲,名字叫《划 船歌》,同学们知不知道什么节日就会有划船的活动？？（端午节）划船是怎么 样的？哪位同学来给我们模仿一下？划快一点时是怎么样的？划慢一点时是怎 么样的？
① 教师弹奏《划船歌》，同学们一边拍节奏，一边感受乐曲中哪里划得快一点， 哪里划得慢一点。
② 视唱曲谱。（教师钢琴伴奏）
③ 找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“ v”）
④ 教师弹奏旋律，同学们和老师一起来弹唱旋律。
⑤ 认识连音线（音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。 与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）
⑥ 集体吹奏《划船歌》的旋律。
⑦ ⑧集体
巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。 展示学习成果。
三、小结并下课
# / 12
口风琴课《多年以前》教案
教学目标：
1•学习吹奏英国乐曲《多年以前》，感受乐曲的的结构和风格特点，。
2. 在聆听、视唱、吹奏等音乐实践活动中，体会演奏乐曲的乐趣。
3. 掌握口风琴演奏中的顺指法、同音换指法，能熟练自信的参与合奏。
教学重点、难点 同音换指法地掌握、参与合奏 教具准备多媒体课件、大歌片、电子琴、口风琴。
教学过程设计 预设教学路径预设学生活动
备择方案
一、情境导入
1、模仿游戏 师：同学们，今天我们一起来上口风琴合奏课，首先我们做一个模仿练习的游戏， 我吹什么，你吹什么，大家一定要仔细听，准确模仿。看一看谁模仿的最准确。 （一是旋律练习、一是和声练习）
2、复习学过的乐曲《小星星》，
师：同学们，今天我们大家一起来 1、学生模仿老师吹奏旋律。
2、学生分四组，用 “XXXF”节奏吹和弦C
学生和老师一起吹奏《小星星》 复习一下《小星星》好吗？（媒体出示曲谱） 师：刚才我们一起吹奏了这首乐曲，谁说一说这首歌曲分别用到了那些指法？ 师：哪一句用到了顺指法、扩指法和同音换指法。
2、聆听歌曲《多年以前》，师生谈话，弓|出歌曲的名字
师：刚才同学们表现得都很好，现在我们一起来听一首是英国人贝利创作的歌曲 好吗？
师：这首优美动听的歌曲它的英文名字叫《Long long ago》翻译成中文叫《多年 以前》或《很久以前》， 我们听的是一首合唱曲，今天我们准备学习的合奏曲 就是根据这首歌曲改编简化而来的。 我们先看一看它的主旋律，实际上它的主 旋律非常简单，（出示主旋律谱）那么谁来说一说这首乐曲是由几个音构成的， 节奏又怎样呢？ 生：顺指法、扩指法和同音换指法。
生：第一句的第一二小节用的是扩指法 …
生：好
生：这首乐曲是由 6 个音