三年级上册英语教学设计Unit1Period6人教PEP.doc

Hello！　教学设计（Ｐeｒiｏd6）　
小学英语（PEP）三年级上册
一、教学目标
知识目标:
1．通过听、说、读、写复习字母和本单元的单词。
’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯.
’s ｓinｇ的歌曲。
技能目标：
教育学生要养成遵守纪律的习惯，培养良好的听音习惯。
二、教学重难点
教学重点:
能听，说,认读本单元的单词,并能在句子中运用。
教学难点:
对相似英语字母的区分.
三、教学策略
本课时是对一个单元所学内容较综合的练习,、有韵律的歌曲,让学生进一步复习和巩固本单元所学的人物；通过听力练习，边听边圈,检查学生对本单元所学内容的掌握情况。
学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，先让学生整体感受，教学中可略讲词意,逐步跟唱。
四、教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
Step　１：
热身
Warm—uｐ
１．师生共唱英语歌曲Ｈeｌｌo。
教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围
2．复习有关文具的单词pｅn, pencｉl,　rulｅr，　craｙoｎ， erasｅr, peｎcｉl ｂoｘ，可通过实物和单词卡来显示.
复习旧知，为新知的学习做好铺垫。
３。游戏:Let’s ｄｏ
Ｔ： Ｓhow ｍe yoｕｒ pen /　ｐencｉｌ…
Ｏpｅn yｏuｒ ｂｏok./Ｃlose yｏur booｋ． / Ｃarry ｙｏuｒ　bag。 / …
通过不同的游戏形式复习上节课学过的内容,增加学生学习的趣味性。
Step 2:
呈现新课
Preseｎtａtioｎ
１。教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I hａvｅ　a booｋ。 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a penｃiｌ cａse。　再从笔袋里拿出一支铅笔说：I ｈavｅ a　ｐencｉl. 拿出一把尺子说：Ｉ　hａve ａ ｒulｅr. 等等。待学生熟悉了Ｉ ｈave a… 是“我有一个…"的意思后,请学生用自己的文具来说：
用学生身边学习用品进行学习，让孩子在交流中习得英语.
I havｅ a…
2．请一名学生说自己所有的物品,如果他/她说I ｈave a bｏok. 时,教师则举起自己的书说Mｅ　ｔoo！ 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Ｍe too