文化生活教学设计与反思.doc

教学设计与反思课题:文化塑造人生科目: 政治教学对象: 高二学生课时: 1 提供者: 单位: 一、教学内容分析本课题是高中思想政治课必修三《文化生活》第一单元第二课第二框题的内容,主要包括文化对人的影响, 而主要内容则是优秀文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展, 即文化塑造人生。本节课学得如何不仅决定着同学们以后学习的文化生活知识体系牢固与否, 甚至于影响同学们的一生,不能掉以轻心。二、教学目标知识与技能目标:使同学们认识到优秀文化的作用,即优秀文化能够丰富人们的精神世界、增强人的精神力量,促进人的全面发展。过程与方法:通过启发与讨论,培养学生对各种文化现象进行辩证分析的能力。培养同学们对优秀文化的欣赏与接受能力和水平。情感态度价值观目标:培养同学们主动学习与接受优秀文化的意识,并在此过程中进一步培养正确的世界观、人生观、价值观。三、学习者特征分析高二学生已经对高中生活比较熟悉,对高中政治课教学也有不少的理解,接受能力已经有相应地提高,特别是河南省的高二学生,先学了必修课四,已经初步有了辩证分析问题的意识与能力,有正确的世界观、人生观、价值观目标,更有利于这节课的教学。四、教学策略选择与设计主要利用同学们的读书所获得的心得体会与教材内容相结合,多启发,多讨论,逐步引出本节课的知识点,以体现文化影响潜移默化的特点。五、教学重点及难点重点:优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。难点: 1、社会发展与人的发展的关系。 2、并非所有文化都能丰富人的精神世界, 增强人的精神力量,促进人的全面发展。六、教学过程教师活动学生活动设计意图回顾文化影响的特点,引导学生分组思考并讨论文化对人生的作用分组讨论都读过什么好书,听过什么好歌曲,接触过什么好的艺术品。引出课题:文化塑造人生。请同学们思考这些好的作品对我们的精神世界起了什么作用。分组讨论并提问,优秀文化对人们精神世界的作用。导出第一点优秀文化能丰富人的精神世界, 播放国歌各小组选代表谈谈听国歌时的心理感受。希望同学们自己总结出优先文化能增强人的精神力量。引导同学们回忆哲学知识,进一步思考如何对待个人与社会及如何看待物质需求与精神需求。各小组选同学结合哲学知识回答社会发展与人的发展的关系。得出优秀文化能促进人的全面发展,并树立全面发展的信心与决心,并留意“优秀文化”。七、教学评价设计 1、每一个学生积极回答问题加十分,回答正确加二十分。 2、每小组讨论积极的加二十分。辩论胜利小组加三十分。 3、每小组各个同学所得分数与小组所得分数相加为该组