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儿童舞蹈教学的方法
儿童舞蹈是当下教育热度十分高的一项教育项目因为舞蹈能
给儿童带来不少的好处从而还收获许多课堂之外的东西那么来看 一
下儿童舞蹈的教学的方法又有哪些
一、欣赏为导、激发情趣
幼儿舞蹈课堂教学大体可分为四大类型：欣赏课、推新课、 温
习课、考核课。其中舞蹈欣赏课在幼儿舞蹈教学中是很重要的 欣赏
课是推动教学的一种好机会必要时让孩子们静下心来进行欣 赏和学
习舞蹈的基本知识十分必要的：①看优秀的作品；②看演员 怎样练
习和表演；③表演过程中综合因素的感受。在欣赏过程中教 师可以
通过各种方法帮助孩子理解作品幼儿舞蹈欣赏课留意活动 意境的创
设当然不可忽视让孩子们用自己的方式来表达自己的想 法。从而使
幼儿对此产生浓厚的爱好、爱好对培养孩子对舞蹈美 的感受力、表
现力和初步的鉴赏力、创造力有一定的帮助。
1 、感受舞蹈作品。
幼儿思维发展的特点是从感性熟悉到理性熟悉有具体到抽象
因此感受舞蹈作品必须以感性知识或已有经验为基础更多的依靠 于
直观的、生动的、鲜明的形象所以老师对只有曲调没有歌词的 舞蹈
应伴随着启发性、形象化的语言为幼儿提供想象的内容让幼 儿通过
视觉直观和听觉直观的共同感知活动获得一个比较清楚的 形象。这
样幼儿才能逐步投进到作品的意境中才能进行联想和想 象才能感受
作品幼儿的能力才能进步。
幼儿感受舞蹈时要留意培养幼儿观察的敏锐性老师提出的
题目要有目的性、系统性、正确性和敏锐性。每次让幼儿感受都 有
要求而且只能有一个要求，使幼儿的思维始终处在积极紧张的状 态
之中开始提的题目要提笼统的大题目逐渐提小的题目由于幼儿 感受
力发展的规律是对作品先有一个笼统的整体感受反复的欣赏 就能有
进一步的感受欣赏的越多感受的越细微越深进、越全面。
、 在感受舞蹈是要不断集中幼儿的留意力： 留意是熟悉的 门
户人们只有在留意力高度集中而稳定的情况下才能有明晰的感 知高
效率的记忆和活跃的思维。
、 幼儿的知识预备非常重要： 每感受一个作品之前都要丰 富
有关知识、印象幼儿对作品有关的生活经验丰富能帮助幼儿更 好的
感知作品。
2、以情动情乐在其中。
在幼儿舞蹈教学过程中可通过优美的旋律伸展的舞姿来陶冶
幼儿的情操从中使受教育者得到美的教育。这种美育的教育方式 有
助于培养幼儿的形体美、举止美、行为美、人格美。形成由内 而外
的同一美。
从某种意义上来讲儿童对美的事物有着自己的感知不同的是 儿童的直观思维一尘不染的内心世界涉世未深的眼睛其无法进行
确的审美活动。然而所有的一切无法阻止他们对美的渴求。这 时作 为教师的我们便要发挥字的作用采取措施进行诱导活动例 如：在《说
唱脸谱》戏剧舞蹈中作了一系列的诱导活动如往看碟 看剧中的眼神
亮相一举手一投足等等。幼儿舞蹈基础练习人们都 知道古典舞蹈中
有一身的戏在脸上一脸的戏在眼上这一说。中国 舞蹈演员们要求讲
究眼部的传情与。他们通过眼目传情向观众展 示人物的内心世界。
假如眼睛里没有任何内容一个再美的舞蹈动 作也没有感染力可想而 知他拿什么往吸引观众呢作为一名观众纵 使无任何音乐细胞都可以 从舞者身上感受其中情感。眼睛是心灵 的窗户谁的脸上有表情谁的 脸上不会做戏这中间的区别就在于眼 睛、面