aoouiu教学设计8.doc

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ao ou iu
一． 教案内容： 人教版《语文》 P28、29 页
二． 教材分析： 1．第一部分是三个复韵母 ao、 ou、iu 及四声。
第一幅图是奥运会的标志——五环旗，用奥运会的“奥”提示 ao的音。ao是由a和o
组成的，发音时，从前一个字母 a快速滑向后一个字母 o，口形由大到圆，一口气呼出， a 声响而长，后面的 o 音轻短，便可以发出 ao 的音。
第二幅图画的是几只海鸥，用"鸥”来提示 ou的音。ou是由0和U组成的，发音 时，开始摆0的口形，然后口形收拢发出 U的音，口形由大圆到小圆，一口气呼出， 0的
声音响长， u 音轻短，便可以发出 ou 的音。
第三幅图是两个女同学在游泳。用“游”的音提示 iu 的音。 iu 是由 i 和 u 组成的， 发音时，先摆出i的口形，向U滑向，口形由扁到圆。一口气呼出，便可以读出 iu的音。
ao、ou、iu的四个声调练习，要读准。注意调号的标写要按照" a、o、e、i、u、u ”的排
列次序，根据发音响亮程度和口形张开大小决定的。有 a标a上，如ao;无a找o e，如o
u; i、u并列标调时，要标在后边的一个字母上，如 i u
2．第二部分是看图拼读韵母带调音节。
这部分主要读准 3个音节，me、g cu、ni 对于学生来讲，不是很难，学生可以运用
所学的拼读方法进行练习。关键是读准 ao、 ou、 iu 的四声调，就容易拼读了。 3．第 3 部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。
从开学到现在学生们进行了大量的拼读音节练习,对于这部分内容学生掌握起来并不 吃力,就是在拼读三拼音节前,注意先让学生想想三拼音的拼读方法,再练习拼读,不要 漏掉介母。女口 j — i — aoTjiao。
4．第 4 部分是看图拼读音节。
这幅图主要是小朋友们课间活动的情景,有的在做游戏,有的在拍皮球,还有的在练 习跑步,先让学生说说图上的小朋友在干什么？然后再拼读音节,就容易多了。
5．第 5 部分是读儿歌。
让学生看图读读小儿歌,增加趣味性,可以帮助学生复习本课学习的字母和学过的音 节。并帮助学生在具体的语言环境中学习语言文字,使汉语拼音教案与普通话的学习同时 起步。儿歌读读即可,无须加重学生学习负担。
三．教案目标：
1、 学会复韵母 ao、 ou、 iu 及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、 学会声母与 ao、 ou、 iu 组成的音节,能准确拼读音节。
3、 认识 8 个生字,正确朗读句子、儿歌。
三．学情分析：
学生是学习和发展的主体,语文教案必须根据学生身心发展和语文学习的特点,充分 关注学生的个体差异和不同的学习需求,激发学生学习的兴趣。拼音的学习对于一年级的 小朋友来说显得比较枯燥,因此,在课堂上要尽量创设丰富多彩的教案情景,借助多媒 体,采用各种生动的教案方法,寓教于乐,提高课堂教案的效率。 ao ou iu 是继 ai ei ui后复韵母教案的第二篇课文，学生已经基本上掌握了复韵母的发音方法，但还需巩固。 复韵母三拼音节的拼读学生第一次接触，应重点落实。
5. 教案重点、难点：
教案重点：