人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结.doc

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
本文描写了生活在俄罗斯乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及变化的原因。通过对这两个情景的描写表现出大自然给人们生活带来了欢乐和探索发现的喜悦，抒发了作者对大自然的热爱之情。
3《爬天都峰》
主要内容：这篇课文写了“我”爬天都峰的经过，“我”登天都峰前后的思想变化，我”与老 爷
爷的两次对话以及一起登上天都峰；最后，爸爸的话含义深刻，发人深思。“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”可见，在人与人的相处过程中，我们要互相学习，共同进步。主题思想：本文写了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，一起爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气金额信心的道理，教育我们要善于从别人身上汲取力量，从小培养不怕困难、奋发向上的品格。
《槐乡的孩子》主要内容：课文主要描写了生活在槐乡的孩子孩子们采摘槐米的经过。采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们唱着欢乐的歌，满载而归，带着甜蜜的微笑进入梦乡。可以看出孩子们有很
强的自立精神。主题思想：课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富多彩
 （二）第二单元 
引用人物语言的几种方式。 平铺直叙式 
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停止。” 语言在动作之前 
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） 话语分隔式 
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （注意不同方式里，标点符号的不同使用方法） 积累、讲述名人故事（表达的完整性） 积累名人名言、成语故事 写人记事作文训练 （通过事情反映人物性格） 
找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格 
单元目标：从名人身上的点滴小事，感受他们的不平凡。
1《灰雀》主要内容：这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，通过耐心、得体的交谈，受到感动的孩子将灰雀放了回来，从这个故事中，可以看出列宁爱鸟、更爱诚实的孩子。主题思想：课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。体现了列宁善解人意，对孩子的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
2《小摄影师》主要内容：课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因为没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接急着的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照过程中，高尔基尽力配合孩子的要求，但在快要照相的时候，孩子因发现忘了带胶卷故未能完成拍照工作。尽管高尔基要为孩子提供胶卷，但孩子还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。
这个故事体现了高尔基对少先队员的关怀和热爱。主题思想：本文通过写一个男孩给高尔基照相的故事，表现了高尔基对少年儿童的关怀和爱护。
3《奇怪的大石头》主要内容：本文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。李四光小时候常常和小朋友在一块孤零零的巨石旁玩游戏，李四光对巨石的由来产生了疑问，但老师和爸爸没能回答他的疑问。直到李四光在英国学了地质学回国以后，经过考察才明白巨石是被冰川从秦岭带来的，并由此取得了震惊世界的研究成果。这个故事体现了李四光勤于思考，数十年执着求索的可贵品质。主题思想：本文通过李四光不懈追问大石头的由来，并最终找到了答案的故事，赞扬了李四光勤于动脑、不懈追求的可贵精神。
4《我不能失信》主要内容：课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的承诺。主题思想：本文通过对宋庆龄不去伯父家而等待约好的小珍这件事的叙述，赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
（三）第三单元 古诗积累与翻译 
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 古诗理解 《夜书所见》 
（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？ 梧叶、江、篱落 秋叶 
（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？ 静寂、凄冷 
思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想 （3）表现手法 ①借景抒情，情景交融 ②动静结合，以动衬静 ③悲欢对比，以欢衬悲 ④虚实结合，以实映虚 ⑤传情达意，暗用典故 ⑥