我是小小建筑师.docx

我是小小建筑师
我是小小建筑师
我是小小建筑师
我是小小建筑师
体育：我是小小建筑师
活动目标：
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、试试聆听不停加速的口令，做出迅速反响，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与伙伴合作走到相应的地点。
活动准备：
1、音乐磁带“踏浪” 。
2、少儿人手两面红旗、一块积木，直径为 60 厘米的圈 4 个，均衡木 3 个。
活动过程：
一、 准备活动—韵律操： “踏浪”。
1、教师指引少儿进行行列变化练习。变化的次序是：一个大圆走—六个小圆走
—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师率领少儿表演“踏浪” ，尽量要将动作做到位。
二、 游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师解说侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名少儿依据教师的解说做示范动作。
3、少儿分组活动，每组少儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的少儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（均衡木）跑出席所的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏频频进行 2—3 遍。
游戏活动： 机器人
1、 教师饰演科学家，少儿饰演机器人。
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2、 游戏开始，科学家发出口令“快跑” 、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不一样的动作。
三、 放松活动——机器人放松。
机器人依据科学家的口令进行放松活动。
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我是小小建筑师
糖果王国
一 说教材
少儿的科学研究应从身旁的事物开始， 指引孩子关注四周生活和环境中常有的事物，发现此中的风趣和巧妙， 有利于保持孩子们的好奇心， 激发他们的研究热忱，使他们从小就擅长察看和发现。
糖果是少儿熟习、喜欢的食品。它精巧的包装、形态万千的外形、娇艳漂亮的色
彩、奇异丰富的口胃， 都对少儿有着巨大的迷惑力， 对年纪幼小的孩子来说更始
这样。所以，选择这个少儿既熟习又感兴趣的内容，让少儿运用各样感官，主动
研究，获取直接的经验， 学习认识事物的方法， 产生研究四周事物的兴趣和欲念，
拥有必定的教育价值。
椐此，拟订以下活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特色 ，初步认识糖的作用。
2、勇敢表述自己的发现，并愿意与伙伴沟通分享。
重难点：运用多种感官感知糖果的特色。
准备：
1、活动室部署成糖果王国，各样糖果散放于活动区、玩具柜等处，在合适的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
二、说教法。
少儿对事物的认识直接遇到其原有经验的影响。 少儿对糖果有着丰富的感性经验和浓重的兴趣， 这为少儿的研究和学习活动供给了优秀的前提， 也为少儿在活动中发挥主体性供给了保证。 活动组织采纳拟人化的手法， 切合小班少儿的认知特色。活动过程以少儿为主体，让少儿运用各样感官，主动地、较系统地