《理发师》音乐教学设计.docx

人音版小学一年级《理发师》讲课教案
河东街小学 教者：周菊
教学目标
1、 能轻松、活泼并有感情的表演唱，并在师生互动的表演中体会劳动之后的
愉悦心情。
2、 通过唱歌曲让学生在不知不觉中掌握和领悟到了节拍、节奏及强弱的规
律。
3、 培养学生动手模拟或操作乐器，为歌曲中咔、嚓、沙沙的声音配伴奏。
教材分析
这是一首欢快、 活泼诙谐幽默的澳大利亚名歌， 为 C大调 2/4 拍。两段歌词，旋律中多以“ 1、3、5、6”为主音，朗朗上口，节奏节拍简单，强弱明显。整首歌曲体现了劳动成果之后的喜悦心情，也启发和教育了学生。教学重点
1、唱熟歌词，尽量可背唱。
2、能培养学生根据歌曲歌词创编舞蹈动作。
教学难点
1、用打击乐器或自制乐器或自身律动为歌曲咔、嚓、沙沙处伴奏。
2、掌握节奏的律动。
教学准备
多媒体课件、琴、打击乐器
课时安排
课时
教学过程
一、 组织教学
1、引导学生合着音乐《其多列》一起拍手欢唱“整齐、文明、有序”地进入音
乐功能室，活跃课堂气氛，调动学习兴趣。
2、师生歌声问好，建立和谐、平等、愉悦的音乐课氛围。
二、新课导入
1、师：小朋友们好！很高兴我们又见面了。今天老师要找一位同学和我一起表
演一个节目给大家看，谁来？
2、生：争先恐后举手，我来，我来。
3、师：抽生上台一起表演剪头发，师当理发师，生当顾客。
4、师：谁知道刚才我们在做什么吗？
5、生：在剪头发。
6、师：对，小朋友们真聪明！今天，我们教室里可真来了一位外国老爷爷，他
才是理发师呢。不信，你们看： （播放动画音乐课件）
三、歌曲教学
1、师：在播放课件同时板书课题 --- 《理发师》。
2、师：小朋友们，谁知道老爷爷理发的声音是什么？
3、生：咔 - 嚓。
4、师：板书，引出象声词的节奏，顺带讲节拍。
3 1 ∣31
× × ∣× ×
咔 嚓 咔 嚓
5、师：谁又知道喷雾（打发胶）发出的是什么声音？
6、生：沙 - 沙- 沙。
7、师板书，同上。
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∣ 1 1
∣1 ○‖
×
×
∣×
×∣×○‖
沙
沙
沙
沙
沙
8、师：拿出打击乐器（响板或三角铁）合着音乐为“咔嚓”处伴奏，又用沙锤
为“沙沙”处伴奏，展示给学生看。
9、生：跟师学会节奏及击打强弱。
10、师：正式播放歌谱及音乐《理发师》 ，带动全体学生随音乐打节拍，并小声
听唱或哼唱。（学习歌曲，播放音乐两次）
11、师：生跟琴模唱两次。（可采用对唱形式，师引领启发学生记歌词。 ）如：师：
“理发店的老爷爷呀” 生：“咔、嚓、咔、嚓”
一段“手里拿着一把剪刀” “咔、嚓、咔、嚓”
“哎——就快成功了， “沙、