幼儿关于颜色教案.doc

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幼儿对于颜色的教学设计
【篇一：幼儿园科学教学设计《奇特的颜色》】
科学活动 ---- 奇特的颜色 活动目标：
1、经过察看，研究，从中发现颜色的变化。 2、提升幼儿的察看能力及着手操作能力。
3、培育幼儿对科学研究的兴趣，让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣。
活动要点难点： 1、可以经过察看，研究，从中发现颜色的变化。
2、培育幼儿着手操作能力以及对科学研究的兴趣。
活动准备：
1、各样颜料 2、透明饮料瓶若干个 3、瓶盖若干个 4 、大纸箱 活动过程：
一、活动导入：
（1）出示大纸箱，变魔术，让幼儿猜猜魔术箱里有什么？
今日聂老师带来一个好玩又奇特的瓶子，这个瓶子怎么奇特呢？小朋友此刻察看一下这个瓶子里的水是什么颜色的啊？
2）察看瓶子
这个瓶子是透明的，身体是细修长长的，里面装着没有颜色的水。二、发现奥密，激发研究欲念。
1）激发幼儿的好奇心
这个瓶子里有还有一个奇特的奥密噢！你们想不想知道啊？那聂老师此刻又要变个魔术了，小朋友的眼睛要看清楚哦！
（2）晃瓶子，让瓶子里的水也跳动起来
3）找变化：
小朋友看看这个瓶子里的水什么变化啊？让孩子说出颜色。咦，为
什么这个瓶子的水变为了其余颜色呢？
幼儿议论：想一想会是什么原由呢？
再变颜色，揭露奥密
1）老师换瓶盖变色：方才我瓶子里的水变为了其余颜色，它说它还会变颜色！此次能变出什么颜色呢？我们认真看看吧。（边说边
换瓶盖，假如有孩子说出我换瓶盖了，我是在换瓶盖，老师为何要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。）
2）看，颜色真的又变了，变为了什么颜色啦？
3）为何它又变为了其余颜色呢？揭露奥密：由于刚才老师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那我们看看瓶盖里有没有秘
密吧？我们拧开瓶盖看一看，你会发现了什么？对了！盖子里有颜色，两个瓶盖里的颜色是否是相同的，不相同，两种颜色在一同才能发生变化！
三、请幼儿着手操作，发现颜色的变化：
（1）解说操作规则
分组操作，请幼儿摇一摇瓶子里的水，看看瓶子里的水会发生什么样的变化，再换个瓶盖，摇一摇，看看又会发生什么样的变化。
（3）每组请两名幼儿谈谈一开始是什么颜色的？而后加了什么颜色，此刻变为了什么颜色？
四、教师总结：
噢，本来不同的颜色遇到一同，就会变为此外一种颜色。
【篇二：《巧妙的颜色》教学设计】
巧妙的颜色教学设计
组员：李云金 木亚文 陈澄
尹丹妮 夏晔 杨琪
一、 设计企图
幼儿对全部色彩都十分敏感及喜爱，中班的幼儿可能会对换色活动自己感兴趣，但他们的兴趣不过逗留在操作上。所以本活动的主假如为幼儿供给察看、研究的时机，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感觉颜色的丰富性。使幼儿的兴趣从操作转移到对活动中出现的科学现象上，进而引起进一步研究的欲念。
二、 活动名称及内容
科学活动《巧妙的颜色》
三、活动目标
1、经过指引幼儿自己着手做实验，进而知道两种颜色加到一同会变为此外一种的颜色。（认知）
2、经过在活动中，指引幼儿认真察