《课堂教学艺术》读书体会.doc《讲堂教课艺术》念书领会
《讲堂教课艺术》念书领会
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《讲堂教课艺术》念书领会
《讲堂教课艺术》念书领会
讲堂教课是学生与教师的共同活动过程，它不是机械的单向的教授知
识，它包括了人与人之间复杂的沟通关系。
看了这本书，知道教师讲堂教课艺术的重要性与必需性，这是一门很深的学识，也是一门需要沉思的艺术，教师和学生之间应当建立起健康、和睦的师生关系。
在这样一种关系下，才能教课相长，师生共同进步。
如何上好一节课呢？我感觉一定掌握好讲堂的教课艺术。
上好一节课，第一是讲堂导语要有艺术性，在讲堂导语的设计中应当注意一下几点问题忌重知轻能、忌冗长拖拉、忌平庸刻板、忌勉强附会、忌言独角戏。
讲堂导语的设计也要多种多样，一节好的讲堂有了一个好的开始，接
下来就是讲堂讲解了。
在讲堂讲解过程中，要专心察颜观色、转变教师的角色、重组讲堂信
息。
一节好的讲堂上完了，在结束讲堂的时候，怎么做一个好的结尾呢。
如何才能设计出好的结语呢？下边几个方面谈谈 1、下回分解法。
在课的结束，能够依据本节课的重难点设计出几道由易到难的题目，培育学生的独立剖析问题、解决问题的能力。
2、引申铺垫法。
结尾的内容不限制于下节课，而是存心识的为此后的知识作下伏笔，
耳濡目染。
3、承前启后法。
在总结本节课的学习目标的基础上，过分到下节课的内容，指引学生
课后主动预习，养成优秀的学习习惯。
4、响应开头法。
5、发散结尾法。
6、点睛之笔法。
等等所谓教课有法，而无定法，贵在得法。
所以，讲究不讲究，追求不追求讲堂教课艺术，结果大不同样。
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