《3——6岁儿童学习与发展指南》试卷.doc

《3—— 6 岁儿童学习与发展指南》试卷姓名得分一、填空(共 20题,每题 1分,共 20分) 1.《指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。 2.《指南》中社会领域有和两个子领域。 “感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的。 4.《指南》教育建议部分列举了一些能够有效和幼儿学习与发展的与。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 —— 2020 )》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了。 6.《指南》中艺术领域的子领域有和。 7 《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由和两部分组成。 ,也是形成和的重要阶段。 9.《指南》目标部分分别对岁、岁、岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 。 11. 应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿、、并能得到积极回应。 12.《指南》中语言领域的子领域有和。 13 .发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 。 ,不,更不能。 16 .幼儿每天的户外活动时间一般不少于小时,其中体育活动时间不少于小时。 17.《指南》共有个学习和发展目标, 条教育建议。 18.《指南》针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为和提供了具体、可操作的指导、建议。 19.《指南》指出幼儿的学习是以为基础,在游戏和日常生活中进行的。 —6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行以内的加减运算。二、单项选择题(共 20题,每题 1分,共 20分) 4-5 岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是( ) A在群体中能有意识地听与自己有关的信息 B能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思 C方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话 D能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子 3-4 岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是( ) A愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题 B基本会说本民族或本地区的语言 C愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作 D能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 ,培养书写兴趣。不正确的是( ) A准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料,也可利用沙地、树枝等自然材料,满足幼儿自由涂画的需要 B鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感 C鼓励幼儿学录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途 5-6 岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是( ) A愿意用图画和符号表现事物或故事 B在成人提醒下,写写画画时姿势正确 C会正确书写自己的名字 D写画时姿势正确 岁时能