诗词鉴赏意境.ppt

诗词鉴赏意境
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一、什么是意境
“意”指诗人思想感情，“境”是具体景物，即鲜明的生活图画。“意境”就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人艺术境界。
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二、意境鉴赏常用术语
类别
用语
壮阔类
阔大悠远、雄奇优美、雄浑苍劲、雄浑壮观、富丽堂皇
明丽类
瑰丽、淡雅、恬淡自然、幽静、生机勃勃、繁华热闹
深远类
幽深、奇险迷蒙、迷茫、缥缈、暗淡、幽暗、昏暗
荒寒类
肃杀、萧条、萧索冷落、孤寂
悲凉类
慷慨悲壮、悲壮苍凉、凄凉、凄惨
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三：分析意境方法
例：归纳下面这首诗的意境特点
滁州西涧
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1、抓住意象特征：
“幽草、溪涧、黄鹂、深树、野渡、孤舟”给人清幽之感。
2、抓关键词：“幽、深、无、自”显出寂静特点。
3、分析画面特征：空间较小，色彩灰暗
答：这首诗意境特点是：
幽深寂静
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课堂练习：连连看
高远辽阔 大漠孤烟直，长河落日圆
沉郁孤愁 明月松间照，清泉石上流
深远绵邈 野旷天底树，江清月近人
和谐静谧 渡头余落日，墟里上孤烟
开阔苍凉 千嶂里，长烟落日孤城闭
雄浑壮丽 落霞与孤鹜齐飞，
幽清明净 秋水共长天一色
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流
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问提方式：这首诗营造了怎样的意境？
这首诗描绘了怎样的景象？
这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点与情调
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
意境鉴赏的问答模式
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例1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。                      绝句二首(其一)   （杜  甫）
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 
  注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之
后，暂时定居成都草堂时。 
问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?
请简要分析。
答： (步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 (步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。 (步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活，获得安定后愉悦闲适的心境。
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例2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。      竹窗闻风寄苗发司空曙  （李  益） 
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。 
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。 
（1）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?
1、不觉时已入夜，微风掠过竹丛，枝叶上的露珠不时滴落下来，那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔，滴落的露水渐渐润泽了苔色。2、颈联两句渲染了一种清幽静谧的气氛，3、表达了诗人对友人深沉的思念，也令诗人感到无边的寂寞与孤独。
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例3、欣赏下面的宋诗，并回答问题
西     楼      （曾  巩）    
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 
问：这首诗描写了什么景象?这首诗表达了诗人怎样的
情感?请简析之。
答：1、连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。2、这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。3、暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却高挂起帘子，敞开窗户