教师个人发展愿景规划.doc

教师个人发展愿景规划.doc教师个人发展愿景规划
教师个人发展愿景规划
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教师个人发展愿景规划
2012 年党员学习愿景
个人
情况
个人发
展现状
分析
姓名 李兴文 年龄 26 教龄 6 学历 大专
职称 小学一级 任教学校 老纳完小
(1) 热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全
优面发展。
势(2) 有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新，具有一定的语文教学能力。
(3) 已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
整个小学各年级语文教学还没能全面把握，尤其是低年级的语文教学还要进一步研究。
不
教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的
足
能力还不强。
(4 ）工作中缺乏创新精神，不够大胆。
文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不
足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
困在出色完成教学质量的同时，怎样才能教育好学生养成良
惑好的行为习惯和道德品质。
（一）教学上 1、努力做一个智慧的实践者。 2、以反思促发展。
（二）学习上：
理论学习：有计划的学习理论书籍。学习《小学语文课评点》、《研究性教学策略》、《教学的革命》促使自己始终以先进的理论，帮助
转变观念，指导教学。把现代化教育思想化为自己的观念，教育教学的行动与人格。
拜师学习：虚心向老教师学习低、中年级课堂教学策略。
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教师个人发展愿景规划
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我
们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得
新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1)
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政
治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积
淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的
教学经验，以达到取长补短