曹文轩少年小说中的心理描写.doc

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曹文轩少年小说中的心理描写
作者：迂卓 来源：《北方文学》 2018 年第 06 期
摘要：对于儿童文学作家而言，在儿童文学的三大层次当中，少年文学自身具有的过渡性 质使其在艺术表现与审美内涵方面存在着向成人文学靠拢的倾向。在少年文学的审美创造过程 中，将目光集中于对少年心理层面的刻画已然成为诸多儿童文学作家的共识。在少年文学领域 有着举足轻重地位的曹文轩，更是运用其敏锐的洞察力在作品中将少年儿童普遍的心理状态展 现得淋漓尽致。
关键词：曹文轩；心理描写；自我同一性
“自我同一性 ”（亦称 “自我意识 ”）是美国著名精神分析学家埃里克森在自我心理学理论中 提出的一个重要概念。 “自我同一性 ”是包含生命时间和生命空间的概念，正如埃里克森所说， “自我同一性的感觉是一个不断增长的信念，一种一个人在过去的经历中形成的内在的恒常性 和同一感，一旦这种同一性的自我感觉与一个在他心目中的感觉相配时，那么，就表明一个人 的生涯'是大有前途的。”①王泉根先生在《儿童文学教程》中提出，儿童在人生的旅途中要经 历两次断乳，一次是生理上的，另一次是心理上的。心理性断乳带给少年的一方面是 “主我 ”
（“作为知觉者的我 ”）与“客我 ”（“被知觉者的我 ”）的分化；另一方面，心理性断乳使少年面 对“主我 ”与外界的联系上，产生 “主我 ”与“他人”的分化，并由此产生自我认识。可以说，前者 是少年身体层面的分化，后者是少年心理层面的分化。曹文轩在表现少年 “自我同一性 ”的问题
上，经过种种变体，通过隐含的方式和崭新的面貌将少年身体与心理的分化呈现于读者的眼 前。
一、 “主我 ”与“客我”的分化
朱自强在《儿童文学的本质》中曾表达这样的观点，表现少年成长的少年文学是动态前行 而非静止孤立