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作文开头设悬念
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来源：《作文周刊 小学四年级版》2016年第06期
作文开头如能巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使习作更波澜起伏，引人入胜，使读者 产生急切期待的心理和极为关注的感情，会收到好的效果。
下面介绍几种开头设置悬念的方法：
一、倒叙法
采用倒叙的方法，把结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急 于读下去解开谜团的欲望。例如 “男儿有泪不轻弹，尤其是想当英雄的小伙子，但有一次在树 下，我哭得好伤心 "看到这个开头，大家内心就会问 我”为什么要哭？为什么是在树下 哭？有了这些疑问，迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去。这样的 习作，读者想不说好也难，定能收到引人入胜的效果。
二、对比法
这种方法往往先写人们已经认定的东西，然后提出与之相反的看法。因为任何事物都有正 与反、肯定与否定两个方面。人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我 们抓住这 “另一方面 ”大做文章，就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。比如， “以
前，我每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我 一连解几十道数学题仍觉得意犹未尽。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老 师科学、艺术的教学方法。 ”这个开头将以前和胡老师来了以后 “我”的表现进行对比，令读者 好奇到底胡老师用了什么教学方法，进而有兴趣继续读下去。
三、 行为反常法
习作一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。如， “文文往常一放学就回
家，可这次她却不迟迟不动。 ”读者会好奇文文为什么不回家。
四、 回忆法
运用回忆法，有两种方式。第一种方式是：习作开头写作者事后对事或人的看法、评价。 第二种方式是：习作的开头触目伤怀，睹物思人。例如，有一篇学生作文开头这样写道： “每
当打开那本相集，看到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到了那孩提时代。 ”于是，读者的思绪
也被带到作者的孩提时代。