图片的插入和排版（教案）.doc

第九届中学信息技术优质课参评教案
图片的插入和排版
驻马店市第一高级中学分校 朱翠平
2013年6月17日
图片的插入和排版
驻马店市第一高级中学分校 朱翠平
教材分析：
本章节讲授的是河南省基础教研室编，河南大学出版社出版的七年级信息技术下册，第一单元“文字处理”中“图片的插入和排版”。本节课是在学生掌握了“中华牡丹园电子板报”文档中文字格式、段落和页面的设置等内容的基础上进行的。本节课要求学生为自己的作品，插入恰当的图片并对其作出精美的排版。增加电子板报作品的美感，提高作品的可读性和趣味性，进一步培养学生的审美情趣和综合信息素养能力。（精品文档请下载）
二、 学情分析：
七年级学生经过“文字处理”前几章节的学习，已经掌握了Word软件对“中华牡丹园电子板报”的文字及段落设置部分的基本操作，初步具有了逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，使他们对新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。（精品文档请下载）
教学目标：
知识与技能：
学会在Word中插入图片并对其进行排版。
过程与方法：
通过自主探究的过程，使学生学会在“中华牡丹园电子板报”中插入图片，从而激发学生学习Word的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。（精品文档请下载）
在老师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探究、分层次学习的理念。
情感态度与价值观：
培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。
在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。
利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及学生自信心的培养。
通过欣赏作品，培养学生的审美能力。
教学重点、难点：
重点：掌握插入图片的方法
难点：掌握对插入的图片进行排版
教学准备：
多媒体课件辅助教学、电子教室、网络环境支持
教学方法：
情境创设，任务驱动，讲练结合，自主探究，
作品展示，合作学习，评价交流，总结反馈
上课开始前，在投影上展示准备好的两副“中华牡丹园电子板报”作品，一份上以精美图片填充，设计美观生动；一份只有文字，平淡无趣。通过这样的对比，激起学习想创作一份精美电子板报的欲望，从而导入新知。教师在教学过程中充当组织、引导者的角色，让学生当小老师，引导大家在自己的电子板报中，插入图片并对其进行排版，激发学生的学习热情。在突破重、难点时，教师还要巡视指导，对学困生给予指导，实现全部学生的发展，学生掌握学习内容后，教师参与学生作品的评价和总结，并布置作业以巩固本节课学生学习的效果。（精品文档请下载）
教学过程：
1、创设情境，激情引入（5分钟）
师：很高兴今天能和同学们一起学习，咱们七（9）班同学一直表现非常出色，相信今天咱们能够表现的更棒，有没有信息？
生：有！
师：下面请同学们认真观察两份“中华牡丹园电子板报”，看看它们有什么不同？
学生观察……
生：第一个电子板报比第二个更加漂亮。
生：第一个有精美的图片形式的花色品种展示。
师：你们观察的真仔细。
师：你们觉得添加了图