图片的插入和排版（教案）.doc

第九届中学信息技术优质课参评教案
图片的插入和排版
驻马店市第一高级中学分校 朱翠平
2021年6月17日
图片的插入和排版
驻马店市第一高级中学分校 朱翠平
第九届中学信息技术优质课参评教案
图片的插入和排版
驻马店市第一高级中学分校 朱翠平
2021年6月17日
图片的插入和排版
驻马店市第一高级中学分校 朱翠平
教材分析：
本章节讲授的是河南省根底教研室编,河南大学出版社出版的七年级信息技术下册，第一单元“文字处理”中“图片的插入和排版"。本节课是在学生掌握了“中华牡丹园电子板报"文档中文字格式、，插入恰当的图片并对其作出精巧的排版。增加电子板报作品的美感，进步作品的可读性和兴趣性，进一步培养学生的审美情趣和综合信息素养才能。
二、 学情分析:
七年级学生经过“文字处理”前几章节的学习，已经掌握了Word软件对“中华牡丹园电子板报”的文字及段落设置部分的根本操作，初步具有了逻辑思维才能，好奇、好动、好胜的年龄特点，使他们对新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手理论、体验感知来打破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探究、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定.
教学目的：
知识和技能：
学会在Word中插入图片并对其进展排版。
过程和方法：
通过自主探究的过程，使学生学会在“中华牡丹园电子板报”中插入图片，从而激发学生学习Word的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的才能。
在老师创设的情境中，，表达自主探究、分层次学习的理念。
情感态度和价值观：
培养学生的观察才能、动手操作才能，使学生养成细心、认真的学习习惯。
在小组合作中进步和别人的合作,交流才能.
利用学生急迫掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，和学生自信心的培养。
通过欣赏作品，培养学生的审美才能。
教学重点、难点:
重点：掌握插入图片的方法
难点：掌握对插入的图片进展排版
教学准备：
多媒体课件辅助教学、电子教室、网络环境支持
教学方法：
情境创设,任务驱动,讲练结合,自主探究，
作品展示，合作学习，评价交流，总结反响
上课开场前，在投影上展示准备好的两副“中华牡丹园电子板报”作品,一份上以精巧图片填充，设计美观生动；一份只有文字，，激起学习想创作一份精巧电子板报的欲望，从而导入新知。老师在教学过程中充当组织、引导者的角色，让学生当小老师，引导大家在自己的电子板报中，插入图片并对其进展排版，激发学生的学习热情。在打破重、难点时，老师还要巡视指导,对学困生给予指导，实现全部学生的开展，学生掌握学习内容后，老师参和学生作品的评价和总结，并布置作业以稳固本节课学生学习的效果。
教学过程：
1、创设情境,激情引入（5分钟）
师：很快乐今天能和同学们一起学习,咱们七（9)班同学一直表现非常出色，相信今天咱们可以表现的更棒，有没有信息？
生:有！
师：下面请同学们认真观察两份“中华牡丹园电子板报”，看看它们有什么