老游戏新玩法.doc

游戏一：《小老鼠上灯台》
设计思路：小班幼儿已在游戏中萌发了象征功能，这是思维发展的伟大进步，所以这一时期角色开始成为游戏的中心，因此我在选择民间体育游戏时，选择配有角色的，幼儿更为喜欢，更能入戏。同时配有琅琅上口的歌谣，帮助幼儿积极参与到游戏中。
适合年龄班：小班
活动目标：。
，遵守游戏规则。
活动准备：（小猫一个，小老鼠六个）

活动过程：
玩法：教师带上头饰扮演猫（游戏熟悉后，可由幼儿扮演小猫），站在圈外，全体幼儿站在圆圈上，请六名幼儿带上头饰扮演老鼠，站在圈里。（精品文档请下载）
游戏开始，大家一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”当说到“来”时，“猫”立即跑到圈内捉“老鼠”，“老鼠”跑到圈上站好，被捉到的“老鼠”站到圈外。游戏可反复进行，幼儿轮流扮演角色。（精品文档请下载）
规则：。
“猫”捉到或跑出圈外的“老鼠”，都算被捉到。
游戏二：《猫捉老鼠》
适合年龄班：小、中班
活动目标：。
、不碰撞。
活动准备：猫头饰一个，场地一端画一条起点线。
活动过程：
玩法：幼儿扮演老鼠，，四散站在起点线后。教师带上头饰扮老猫，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。
游戏开始：“老鼠”和“猫”一同往前走，“老鼠”边走边问：“猫捉老鼠几更天？”“老猫”回答：“一更天。”然后又问：“猫捉老鼠几更天？” “老猫”回答：“二更天。”“老鼠”每问一句，就要大胆地走近“老猫”，这样边问边走，直到“老猫”回答：“天亮了”时，“老鼠”赶快转身往回跑，“老猫”转身追捉“老鼠”，但不能越过起点线。被捉到的“老鼠”站到场外。（精品文档请下载）
规则：1.“老鼠”和“猫”应边问答边往前走，不能停留。
2.“猫”回答时，不能回头看。
3.“猫”回答时，可以任意间隔时间，但不能倒数时间。
注意事项：游戏开始由教师扮老猫，幼儿熟悉玩法后再让幼儿扮演猫的角色。