将相和.docx

将相和_临邑县中小学当堂达标教案课时教案
学校
沙于小学
年级
五年级
学科
语文
授课人
贺红慧
班级
五年级
备课时间
年
月
日
课题
18. 将相和
授课时间
年
月
日
初读课文，了解“将”“相”分别指的是谁？
读写并理解：赵王、和氏璧、召开、允诺、胆怯、鼓瑟、拒绝、诸位、侮辱、上大夫、击缶、理屈、无价之宝、完璧归赵、负荆请罪、
教
案 理直气壮、同心协力、攻无不克，战无不胜等词。
目
标
熟读课文，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容。
学会并运用本课的生字生词
重点
教 理清课文思路，并给三个小故事加上小题目。
难点
小组交流 交互学习
方法
学
卡片 小黑板
手段
将相和
完璧归赵
渑池之会
板
书 负荆请罪
设
计
1 / 4
教案过程
教师活动
学生活动
，用‘ ------ ’划出“将”“相”分别是谁？并思
复读课文
考：
讨论交流：
（ 1）本文讲了几个小故事？
本文讲了三个小故事。
找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个
第一个故事（ 1 —10 ）完璧归赵。
小故事的内容。
第二个故事（11 —15）渑池之
小结：这篇课文通过这三个小故事写出了将相之间由和到不和，又到和好的发生，发展的和结果。

会。
第三个故事（ 16 － 18 ）负荆请罪
四．简单介绍历史背景

2 / 4
学
习 。
目标 ，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容
教案过程
教师活动
学生活动
一．揭题质疑
。理解：“和”，就是和好
。
。看到课题，你们想知道什么？
“将”是谁？
“相”是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？请
同学们快速的阅读课文。
二、初读感知 理清层次
阅读课文
，标出自然段。
，学会生字生词。
。
诺 读音 nuò
学生交互学习，读准本课生字
生
怯 读音 qiè
词
召 读音 zhào
。‘壁’和‘璧’ 小组读
。