处理迟到的制度化管理和人性化管理.doc

处理迟到：制度化管理，人性化操作
           我班学生上学迟到现象比较少，但偶尔也有。针对学生上学迟到，我采用以下办法。
        一、制度管理。作为中学生，即将进入社会，因此对学生的行为规范要给予制度的约束，在班上就是班规的约束。为此在期初认真制定班规。班规必须由全班同学共制定，才具备普遍的约束力。班规先由班主任针对班上实际情况抛出初稿，再在班上征求意见，再组织班委讨论，最后由全班同学投票形成决议。其中就对上学迟到作了严格的规定。班规形成后交由班委干部严格执行，班主任进行督促管理。
       二、制度化管理人性化操作。班规制定了，如果机械化地按班规操作，对违纪学生就不能达到惩罚的目的，班主任要根据学生违纪的原因作具体的分析，再在班规内作人性化的处罚。尤其是学生迟到的原因有多种，班主任要根据学生迟到的具体原因具体分析其迟到行为，有针对性的去处理学生的迟到行为。
        针对同学们没有争议的迟到，如起床起晚了、去网吧玩网络游戏等原因导致的上学迟到的同学，我先由班委按班规进行惩罚，之后再找他们进行教育，达到惩罚的目的。针对同学们有争议的迟到，如堵车、自行车坏了，家中有重大事情发生等原因导致上学的迟到，要有针对性的进行人性化的处罚。
       如第四周时，大概是星期三早上吧，我照往常一样到班上检查，自习铃响了几分钟，有三个学生才到班上，我没理他们就回到办公室。事后，班委干部照往常一样对我汇报了这三个同学迟到的原因（出门时未下雨就没带伞，在路上遇见下雨因躲雨而迟到）并决定照班规处罚。中午，我在班上提到这三个同学迟到的原因及班委的初步处理意见。话刚说完，我观察到同学们在小声议论，三个同学面表不服。于时我又说“请班委根据三个同学迟到的原因及班规再组织讨论，形成处罚决定。”最后在我的暗示下，班委讨论形成决定：免予惩罚，，因此三个同学要为班上做一件好事以补对班集荣誉的损失。决定一公布，班上一片掌声，三个同学立即表示再不迟到，也愿为班上一个脚痛的同学扫地一周。这次人性化的操作，既增强了班规的约束力，又凝聚班集荣誉感，也达到了教育的目的。