赏识教育带给我的启示----夏青.doc

赏识教育带给我的启示
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”.赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的。３到６岁是培养一个人成就感和自信心的关键时期,这一点已被中外许多教育学、心理学专家所肯定.
12年的教育教学工作，使我深深体会到，“赏识教育” 可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。对幼儿进行赏识教育，是促使孩子将自身能力发挥至极限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径，，我想谈谈赏识教育带给我的一些启示:（精品文档请下载）
赏识教育的作用
（1）通过赏识教育，可以维护幼儿的自尊,建立良好的师生关系,保护幼儿的好奇心和求知欲望。在班级中,调皮的孩子经常容易犯错误，在集体活动中往往注意力容易分散，他们通常比较自卑、自责、不知所措。这时,他所需要的是帮助、安慰。（精品文档请下载）
（2）赏识教育能挖掘幼儿的潜能，使其能力得到充分的发挥。每个孩子的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就却各不相同。很大程度上与孩子的自信心、潜能发挥有关。作为一名教师，应该充分挖掘孩子的潜能，使其充满自信，从而促使其能力得到正常甚至超常的发挥。这就要求教师不能对教育进行一刀切,要尊重幼儿的个性差异,对幼儿任何一个小小的闪光点都要加以肯定，帮助发展，而不能打消幼儿的积极性。要懂得教育，学会欣赏,并正确引导，使学生多种多样的才能,天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。（精品文档请下载）
（3）赏识教育能培养幼儿的独立性，耐挫力. 由于赏识教育是不怕失败的教育，敢于放手，因此他能够让孩子在生活中得到磨炼，增强勇气，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来,这一次次的尝试，无形中发展了孩子的独立性、承受力，使孩子能在失败中得到经验促进发展，而不是在失败中挫败自信. （精品文档请下载）
赏识教育的操作
（1)抓往关键，掌握赏识教育艺术 
　　赏识幼儿要有一定的艺术性。实践证明，发现幼儿的闪光点是赏识教育的关键。在幼儿的一日生活中,老师应以赏识的眼光关注每一个幼儿，发现其“闪光点”，，并注重随机教育,不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是幼儿做错了什么，也切忌大声呵斥，而应该讲究艺术，语气要婉转而富有启发性，既帮幼儿找到不足，又保护幼儿的自尊心。这样，幼儿才能从教师的态度中敏锐地感到教师对他们的热爱与信任，从而使自己充满自信.
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（2）多方引导，培养幼儿自赏能力 
　　，对自己赏识是自信的基础，是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。而针对幼儿性格特点，因材施教、多方引导，则是培养幼儿自赏能力、树立自尊自信的有效途径. 
　　在幼儿园，培养幼儿自赏能力的方法很多。“击鼓传花"是幼儿喜爱的活动形式，在活动中，老师通过引导幼儿说出“接住花”的小朋友的优点，并给予鼓励和赞赏等方式，既可让幼儿感受到被赞赏的快乐，又培养了幼儿关注别人优点，克服不足的良好”，大班