小班音乐游戏开始和停止.doc

小班音乐游戏：
小班音乐游戏：
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小班音乐游戏：
小班音乐游戏：开始和停止
设计意图：
小班幼儿年龄小， 活泼好动， 喜欢和老师一起参加各类游戏活动，但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的， 同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏《开始和停止》 ，我根据音乐活动的需要， 不断变化自己的行为和角色， 以引导者、合作者、鼓励者和支持者的身份， 让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验， 提高幼儿的注意力和自我控制能力， 感受音乐游戏带来的快乐。
活动目标：
．熟悉音乐《开始和停止》 ，感知音乐有反复的开始和突然停
止的特点。
．在游戏中，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
．通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动重难点： 在游戏活动中， 尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点
活动准备：
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小班音乐游戏：
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小班音乐游戏：
．音乐：《汽车开来了》、《开始和停止》 。
．自制方向盘人手一个（红、绿） ；红绿灯指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活动过程：一、开始部分
播放音乐《汽车开来了》 ，师幼一起开汽车进场。
二、基本部分
．谈话导入
1）刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？
2）那司机看到红灯时车子要怎么办？看到绿灯呢？
3）教师小结。
4）经验拓展：教师引导幼儿发现一些生活中能够突然间开始，然后又能立刻停下来的事情。
．感受音乐
1）听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
2）提问：这首音乐和我们平时听的音乐有什么不一样？
3）教师小结。
．表现音乐 ( 游戏 )
1）小手拍拍
2）小鼓敲敲
3）能干的小司机
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小班音乐游戏：
三、结束部分
在《汽车开来了》音乐声中，师幼开车子出活动室。 ( 中途加
上一次红灯和绿灯信号 )
2019-03-17
设计意图：
小班幼儿年龄小， 活泼好动， 喜欢和老师一起参加各类游戏活动，但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的， 同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏《开始和停止》 ，我根据音乐活动的需要， 不断变化自己的行为和角色， 以引导者、合作者、鼓励者和支持者的身份， 让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验， 提高幼儿的注意力和自我控制能力， 感受音乐游戏带来的快乐。
活动目标：
．熟悉音乐《开始和停止》 ，感知音乐有反复的开始和突然停止的特点。
．在游戏中，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
．通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
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活动重难点： 在游戏活动中， 尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点
活动准备：
．音乐：《汽车开来了》、《开始和停止》 。
．自制方向盘人手一个（红、绿） ；红绿灯指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活动过程：
一、开始部分
播放音乐《汽车开来了》 ，师幼一起开汽车进场。
二、基本部分
．谈话导入