小班音乐游戏开始和停止.doc

小班音乐游戏《开场和停顿》
一、活动目的
1、熟悉音乐《开场和停顿》,感知音乐中有反复的开场和突然停顿的特点。
2 通过玩《开场和停顿》的音乐游戏，尝试使用多种形式表现开场和停顿的音乐特点。
二、活动准备
音乐《开场和停顿》，方向小班音乐游戏《开场和停顿》
一、活动目的
1、熟悉音乐《开场和停顿》,感知音乐中有反复的开场和突然停顿的特点。
2 通过玩《开场和停顿》的音乐游戏，尝试使用多种形式表现开场和停顿的音乐特点。
二、活动准备
音乐《开场和停顿》，方向盘人手一个，红绿灯指示牌，呼啦圈
三、活动过程
一、导入《律动》
A：小朋友们，如今请你们和黄老师一起开着火车去郊游，好吗？拿起你们手里的方向盘，跟我走吧!——
去郊游音乐（老师引导幼儿做各种开车子的动作，鼓励幼儿想象创造)
A：孩子们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下，刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？
B：开心。
A：那看到红灯要怎么办?
B:停下。
A：看到绿灯呢？
B：开场。
A：老师小结：,看到红灯要停顿，看到绿灯可以开场)
二、感知音乐
1、感知音乐。
A：今天王老师给我们小朋友带来了一首好听的音乐,如今请小朋友仔细，认真听,听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？--（老师播放音乐，在播放的过程中,老师可以出示红绿灯牌子引导幼儿感知歌曲停顿和开场）
关键提问：(
1）这首音乐和我们听的音乐有什么不一样呢？
老师小结:这首歌曲就象我们开车子一样，一会遇到红灯停顿下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停顿下来,等到绿灯亮的时候又向前开了.
2、老师引导幼儿跟着音乐学小司机在座位上开车，感受停顿和开场。(老师可以出示