《喇叭花》写字教学片段.doc

《喇叭花》写字教学片段
周浦二小 张瑛
一、谈话导入
　　1 师：小朋友，一到春天，大地上百花齐放，姹紫嫣红，像小姑娘的脸蛋一样红的桃花竞相开放，色彩斑斓的蝴蝶花好像在翩翩起舞！瞧！喇叭花也来凑热闹啦！（出示喇叭花的图片及喇叭花三个字）你能用自己的话来说说喇叭花是怎样的吗？
　　2 学生简单交流。
　　3 师：喇叭花的样子我们大体上了解了，喇叭花三个字会写吗？来，手拿出来，和老师一起来写一遍。一边书写，一遍提醒小朋友这几个字在田字格中的位置，以及关键笔画。“喇”左中右结构，三个部件都写的狭长点，中间是个“束”，右边是个立刀旁。“叭”左右结构，左窄右宽，“八”占大部分格子。（师板书课题43 喇叭花）
三、再读课文，感悟内容
1 再轻轻读读课文，用“——”划出描写喇叭花的句子。
2 交流，出示三句话：
①听人介绍，喇叭花要到暑假才能开，花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。
②一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。
③稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。
3 轻轻读读这三句话，想想三句话都是围绕着喇叭花的什么特点来写的。
　颜色：紫红、蓝、白、鲜艳、花布（五颜六色、色彩斑斓、姹紫嫣红、万紫千红……）
　形状：喇叭（用“……就像……”来说一句话。）
　多：缀满（学习“缀”，正音，查字典理解；用“缀满”造句）
指导书写：缀 左右结构 左窄右宽 右面是4个“又” 观察 4个“又”的不同点
在田字格里的位置。师师范，生描写。