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第一，太难的题目不要做——这是我们学习的第一原那么。 若是一段听力资料你几乎一个单词都听不懂， 一段阅读资料里面所有是不认识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗资时间，也奏效甚微。
做简单一点的——但也不是说高三了还要去做初一水平的阅读
理解——应该是稍微有点挑战性， 需要动脑筋去思虑的。 这个程度需要自己去感觉，别人是不知道的。 我们也不要怕感觉严禁——这个难易程度的弹性很大， 有时稍微难一点的也许稍微简单一点的也相同做，都会有好处。有时做一篇特难的或特简单的，也不会有害处。只要自己心里知道太难的能够不做， 就可以了，不要像在商场购物相同挑三拣四 的。 还是 要把主 要精 力放 到解题 而不 是 ‘ 选题
’ 上。
这个道理理解了今后， 我们面对真切的问题是： 当我们面对着这样一道不是太难同时又有必然挑战性的题目的时候， 我们该怎么办呢 ?
答案很简单：做，做透 !
很多人会做题，但是不会 ‘ 做透 ’ 题。这即是他们

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做了很多题却向来成绩难以提高的原因。由于对一道题目没有
‘ 做透 ’ ，所以领悟不深，收获有限。走马看花相同地
做十道题，不如认真地吃透一道题。
那么，怎么样才算把一道题 ‘ 做透 ’ 呢?我举我学习英语的时候做阅读理解的例子。 我做英语的阅读理解， 绝不是看完文章选完 ABCD 就完了，而是要分为四个步骤来慢慢地把它吃透：
第一步，是先看问题
问题下面的选项能够稍微扫一下， 不用认真看。这样做的目的是快速认识整篇文章的大概意思和考点。 也就是说，你把阅读理解后边的问题看完了此后， 根本就知道这篇阅读理解在讲什么了。 由于有的阅读文章它的写作方式不是 "斩钉截铁 " 式的，经常会先闲扯两句，尔后慢慢地导入主题。很多人上来先看文章，一看开头，看不懂，不知道作者想要说什么， 尔后就晕了头， 后边的内容也就跟着莫名其妙起来。所以我们先看题目，知道全文马虎和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。
这个第一步，也吻合我们前面讲过的 ‘ 系统学习 ’ 的思想——先整体后局部， 从大到小进行理解。 这样有助于我们在阅读中保持清楚的思路。
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