人物描写(篇章).ppt

人物描写(篇章)
人物描写
学习重点
学习难点
重点：。
。
难点：训练内容和实际写作应用能力的统一。
学习目标
： 了解人物描写的基本方法和作用。
： 注重写作观察和写作的能力的提高。
： 通过教学过程促进学习积极性，提高观察了解生活的兴趣。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）
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人物描写
导 入
回顾：第三单元关于人物描写（片段）的内容中，我们学到人物描写的基本方法有哪几种？
答案：有四种：
（1）肖像描写：包括人物的身材、容貌、服饰、
打扮及表情、仪态、风度等。
（2）动作描写。
（3）语言描写。
（4）心理描写：就是对人物思想感情的描写。
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猜
猜
我
是
who
人物描写
猜一猜
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人物
特征
人物描写
想一想
答案：他们是雪村、葛优、冯小刚、赵本山
想一想：你是凭什么判断他们身份的呢？
相 貌
动 作
现实印象与漫画感觉的特征对比
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请看例文《我想握住你的手—给你个女孩》，回答问题。
我想握住你的手－－给一个女孩子《残疾》
　　 烈日。～这里是残奥会马拉松比赛的终点、几乎所有的运动员都已跑完了全程，可还有一个黑人女孩子在孤独的奔跑着。↓她叫孟●玛卡，今年才十五岁，比赛前她告诉所有人：”我一定要跑完杂马拉松！“……现在，女孩离这个目标越来越近。……时间一分一秒地过去，静候地人们已是满头大汗。传回的电视画面很模糊，却清晰地看到女孩跑地跌跌撞撞。公路两旁的沙漠不时被狂风卷起滚滚浓尘，似乎要将女孩吞没…………女孩，我想握住你的手，给你一条毛巾擦汗，牵着你的手跑完这剩下的全程。但是我想，你一定不愿意吧，你要自己跑完这漫漫长途。…………镜头给了女孩子一个特写，我惊讶的发现女孩竞然满脸通红！主持人解释到：“孟●玛卡昨天还发着39度的高烧，但今天仍坚持比赛。”看着女孩痛苦的表情，众人都发出了深深的叹息。………女孩，我想握住你的手，把你带到路边德树荫，递给你冰水、药片，让你好好休息。但我想，你一定不愿意吧，你要坚持跑完这漫漫长途。女孩，我想握住你是的手，劝你不要把生命做赌注，，劝你放弃这次的比赛－－－你还年轻，还会有机遇的。但我想，你一定不愿意吧，你会坚定地告诉我：“这次于，就是这次，纵有千辛万苦，我一定要跑完这漫漫长途，到达目标！”………最后我来到处你的身边，但我却惊呆了。女孩没有手……！
人物描写
课前训练
请看例文《我想握住你的手—给你个女孩》，回答问题。
问题1：你认为该短文从哪些方面对女孩作了描写？
问题2：你认为该短文对女孩的描述体现了她什么品质？
哪些语句能体现出来这一特点？
问题3：你从该短文的写作特点上得到什么启示？
答案：外貌描写、动作描写等。
答案：描写了女孩坚毅的品质。
例句：“没有任何犹豫，女孩马上爬了起来，连汗都没
有擦一下，又坚定地向前奔跑。”
答案：一篇完整的记叙文不一定要求得写面面俱到。
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人物描写
方 法 一
画 眼 睛
从下面眼睛的漫画判断人物有什么样的感情
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人物描写
方 法 一
画 眼 睛
这些眼睛分别表现了人物
高 兴
生 气
惊 吓
难 过
忧 伤
敌 视
可见：眼睛是心灵的窗户，要把人物写活，表现人物的
内心世界，“画眼睛”是非常有效的方法。
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