教师职称评审方案范文.docx

教师职称评审方案范文
为了进一步深化学校内部改革，优化教师职称管理体制，完善教师职称评聘管理制度，调动教师工作积极性，特制定本方案。
一、指导思想：
加强岗位管理，完善教师专业技术职务岗位聘任制度，提高专业技术人员队伍素质，增强凝聚力、向心力，形成良好的校风、教风。评定过程中坚持“公平、公正、民主”的原则，采取定标自我考核、教职工代表评议、学校职称领导小组评议及学校行政会议考核相结合的方式，确保爱岗敬业、无私奉献、教学能力强，教学成绩突出的老师脱颖而出。
二、评定程序：
（一）、成立职称评审领导小组
组长：***
副组长：*****
成员：****************************
职称评审领导小组由学校领导和教师代表组成（教师代表人数不低于50%），由校长提名，学校行政会议讨论产生，名额7 人或9 人，负责职称的考核评聘工作。（申报者是小组成员或与小组成员有直接利益关系的，小组成员应回避，即不能参与考核打分）
（二）资格审查：职称评审领导小组负责
由申报教师向学校职称评审领导小组提出申请，由学校职称评审领导小组进行资格审定，审定合格者才可进行职称申报。资格条
件参照《***省中小学教师专业技术资格条件》。
（三）荣誉称号加分（任现职以来）
（1）名师、学科带头人按6分、5分、4分、3分;
（2）骨干教师（含教坛新秀或能手，以教育主管部门的证书和简报为准记分）按学科带头人的相应级别折半记分。
（3）获得优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、优秀共产党员（党务工作者）、十佳教师、十佳班主任称号，按6分、5分、4分、3分;
（4）获得师德师风标兵、德育先进个人荣誉称号。按6分、5分、4分、3分;
（以上各项可累计记分，满分为15分）
（5）以评定职称当年为限，五年以来，每年考核优秀者奖1分。
（四）教研成果加分（以教育主管部门的证书和简报为准）
（1）公开教学：任现职以来，承担国家级、省级、州级示范课、教改课、研究课。按5分、4分、3分。不同课题可以累计加分，同一奖项以最高一项计分。满分为5分。（以教育主管部门的证书和简报为准）
（2）、优质课：获得学科教学、说课竞赛一、二、三等奖，按5分、4分、3分。不同课题可以累计加分，同一奖项以最高一项计分, 满分为5分。（以教育主管部门的证书和简报为准）
（3）论文、案例、教案评比：任现职以来，由教育行政部门组织认可的获奖论文、案例、教案、说课稿被评为一、二、三等奖，按3分、2分、1分。（不同课题可以累计加分，满分为5分）。
（4）学科辅导：任现职以来，指导学生参加各种比赛，国家级一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；省级一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分；（满分为5分）。
（5）教学质量加分：职称评定当年度，教育局组织的学科统考（中考、期考），以全县科任人数中间数为基数1,。
（五）其他加分:
（1）任现职年限：每年记1分。
（2）教龄与学历：按不同学历的周年计算，不足部分按月计算，提高学历则分段计算。每周年：、