库仑定律学案2.doc

库仑定律学案2.doc【学习目标】 ,理解库仑定律,会用库仑定律进行有关的计算. 2. 渗透理想化方法,培养学生由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力. ,通过点电荷的学习,培养辩证唯物主义观点. 【重点难点】库仑力的理解与计算。【使用说明与方法指导】依据学习目标认真研读课本 5—8 页,完成学案,疑点用红笔做好标记。【课前预习】 1 .必修一中讲过质点的概念,什么叫质点?物体在什么情况下可以看成质点? 2 . 什么叫做点电荷?它真实存在吗?带电体在什么情况下可简化为点电荷? 3 .: 库仑力和万有引力的公式在形式上很相似,它们有什么区别? 【我的疑问】请写出你的质疑,以便在课堂上解决! 【合作探究】加深理解,升华知识。探究一库仑定律 1. 影响电荷间相互作用力的因素( 定性分析) 思考:比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小和在同一位置不同电量所受带电体作用力大小,能够得出什么? 2. 影响电荷间相互作用力的因素(定量分析) ——库仑扭秤实验仔细阅读与思考该实验过程,回答以下问题: 思考 1 :库仑是通过什么来比较力的大小的?结果发现了 F与r 的什么关系? 思考 2: 在库仑那个年代,还不知道怎样测量物体所带的电荷量,甚至连电荷量的单位都没有。库仑是如何改变物体所带电荷量的大小的?结果发现了 F与q 的什么关系? 思考 3: 该实验装置所渗透的物理思想是微元法, 等效替代, 微小量放大法中的哪一个?我们之前学习什么内容时也用过该思想? 3 库仑定律公式中 k 的值是多少?单位是什么? 思考 1 :从库仑定律的公式看出,当两个电荷间的距离趋近于零时,两电荷间的作用力将变为无限大,这种说法正确吗?为什么? 思考 2 :库仑定律的适用范围是什么? 【针对训练 1】关于库仑定律的公式 F=kq 1q 2 /r 2 ,下列说法中正确的是() A 、当真空中的两个点电荷间的距离 r →∞,它们之间的静电力 F→0 B 、当真空中的两个点电荷间的距离 r→0 时,它们之间的静电力 F →∞ C 、当两个点电荷之间的距离 r →∞时,库仑定律的公式就不适用了 D、当两个点电荷之间的距离 r→0时, 电荷不能看成是点电荷, 库仑定律的公式就不适用探究二库仑力与万有引力【情景 2】两个质子在氮原子核中相距 10 -15m, 已知质子的质量是 -27 Kg。试比较氮原子核中质子间的库仑力和万有引力。思考: 在研究微观带电粒子的相互作用时,为什么只考虑库仑力而不考虑万有引力? 探究三静电力的叠加阅读教材,回答下列问题: 思考 1: 假如空间存在三个点电荷 A、B、C, 那么 A、B 之间的静电力大小与 C 是否有关? 思考 2 :对于点电荷 B ,它受到了几个静电力的作用?合力与静电力之间满足什么关系? 【针对训练 3】在边长为 a 的正方形的每个顶点上都放置一个电荷量为 q 的点电荷。如果保持它们的位置不变,每