三年级英语教材分析学情分析.docx

上庄联片教研组 2014-2015 学年度第 二 学期 三 年级 英语
全册教材分析
的就是进行语言的扩展和操练（生语言运用。
一、教材分析
本册教材包括 10 个模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用实践项目。每个学习模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要
是以故事 （对 话） 的形 式呈 现本 模块所要学习的语 言功能 与结构 ，（ language presentation ）。第二单元中则提供了若干任务型（ task-based ）的练习和活动，其目
language development and practice ）, 侧重培养学
经过一个学期的学习， 学生在听说认读等方面都有了一定的基础。 和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们
的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切 .
三、教学目标：
我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：
（一）语言知识目标：
复习巩固 2 6 个英语字母； 学习单词表中的单词，学习核心句子。
（二）语言技能目标：
1 、 能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2 、 能听懂简短的课堂教学指令；
3 、 能根据指令做事情 , 如做动作、涂颜色等；
4 、 能跟随录音模仿说英语；
5 、 能说唱本册教材的歌曲和歌谣；
6 、 能用英语做简单的游戏；
7 、 能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；
8 、 能看图识单词；
、能拼读单词、背写部分单词；
、 能借助图片阅读课文、句子；
、能熟练掌握 2 6 个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等
问题。
（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
四、教学措施
1 、 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习
新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作 .
2 、让学生学得主动 . 在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性，

共同提高
学习成绩。
3 、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。

尤其像张
欢这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。
、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
、深入钻