怎么都快乐学习教学学习课件.docx

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怎么都快乐学习教学学习课件
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怎么都快乐学习教学学习课件
怎么都快乐教课课件“兴趣是学习之母”,没有兴趣是学不好语文的。
供给了怎么都快乐的教课课件供同学们赏识！设计说明本课语言生动风趣，构造简单，重复句式许多，语言浅易易懂，内容切近小孩生活，充满童真童趣，感情乐观踊跃。这首小孩诗十分易于学生朗诵和识字。所以在教课中要创建情境，采纳多种方式的朗诵来进行教课，让学生在朗诵中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，"折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事"等，是学生学习语言的优秀素材。所以，在熟读的基础上，指导学生认识这样的词组，累积动词。
课前准备1．教课协助课件。(教师)2．借助拼音自读课文。(学生)课时安排课时。教课过程
第一课时一、讲话导入，引出课题1．师：孩子们，方才的课间十分钟里你们玩得快乐吗？谈谈为何？(生沟通)2．师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有很多小朋友玩，大家会感觉更快乐，不论怎么都快乐。3．板书课题：怎么都快乐4．指导朗诵课题，指引怀疑：读了课题，你想
知道什么？设计企图：以课间十分钟为话题和学生谈话， 能让学生迅速进入师生对话，同时由于聊感兴趣的内容而产生了阅读期望。二、初读课文，识记生字1．自由读课文。要求：(1)借助拼音读准字音。
(2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。2．学习新字新词。(1)出示生字，指名朗诵，相机正音。侧重指导学生读准前鼻音"怎、很、音"，后鼻音"
绳、讲、行"。读准多音字"得"，重申在本文中读děi。(2)谈谈自己记忆生字的好方法，同学之间相互
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沟通。(3)教师课件出示生字，学生开火车认读。(4)朗诵词语。
怎么单独跳绳羽毛球 排球篮球游戏运动
会跳绳踢足球讲故事 听音乐打排球玩游戏①自由读一读。
②察看第二组词语。有没有发现什么特色？都是前方有一个表示动作的词。③学生自由说几个这样的词。3．再读课文，读出节奏。(1)教师示范朗诵。(2)学生学着老师的样子自由朗诵。
设计企图：低年级，识字是主要的教课任务。在阅读教课中，要有充分的时间来帮助学生识记生字。三、规范书写，形成习惯1．侧重指导"讲、许"的写法。(1)指导察看字形、构造。(左右构造，言字旁，左窄右宽。)(2)察看这两个字在田字格中的地点，两个字的
最后一个横画要写在横中线上。(3)师范写，生书空。
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(4)生各描红一个，临写一个。(师注意提示学生写字姿势。)(5)反应，评论。2．学生自学"玩、很、当、音、行"
的写法。(1)察看这几个字的笔顺演示。(2)察看这几个字的占格地点。(3)在描红本上练写。
设计企图：按照低年级学生学习的直观性原则，
教师的示范是特别重要的，使学生在察看学习的过程中明确汉字书写的笔划和笔顺，打破书写难点。经过沟通自己识字的好方