中国梦教育梦.docx

中国梦教育梦
中国梦教育梦
中国梦教育梦
中国梦教育梦
铸师魂扬师风
梦想是炫丽的，它是心底最美的期望；梦想是阳光的，它使人们由残缺走向完美。在十年的教学生涯中，一次又一次的失败和成功经历，让我渐渐明白
了,一个幸福的教师，是一个追求课堂完美的教师；一个幸福的教师，是一个能享受对留守学生教育的教师，
一、做一个留守学生的后盾
每一个学生都有自己的特点，每一个留守学生也是一样，因为不同，所以精彩。 “高山有高山的巍峨，小草自有小草的风采。 ”教育不是简单地加工复制，而是应该建立在尊重个性化差异的基础上的一种人性化的扶持与引领，只
有这样才能体现对生命的理解与尊重。从教 10 年来，让每一个留守学生树立起必胜的信心，是我的责任；让每一位留守学生出彩，更是我的心愿所在。他们有可能就是未来的老板，未来的领导。因为他们胸怀宽厚，能吃苦，不怕挫
折，很讲义气 ......事实再次证明，在我先后教的 500 多名学生当中，能够成为事
业有成的老板的，大多数是在校期间的留守学生。毕业后，不管在何处何时都很尊重老师，惦记老师的，往往也是那些留守学生。
这种现象不能不让我们教师对留守学生这样一个特殊群体重新认识。为此，我们更应该相信，只要我们拿出无比的热情来研究留守学生，对他们循循善诱，这些迟开的花朵，就一定会在崇高师德的阳光雨露中健康成长；我们更应该坚信，只要我们学会用赏识的眼光看待学生，及时发现他们的闪光点，平等对待不同层次的学生，他们就会在我们殷切期待的目光中散发光彩。
二、做一名幸福的教师
教师的幸福，不是别人给予的，是自己创造的。因为只有给学生快乐，学生才会快乐学习，教师才会快乐工作。
学校是允许学生犯错误的地方，尤其是留守学生。不要因为学生偶尔犯错，就大动肝火。更不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，让他们从内心认识到自己的错误。前苏联著名教育家苏霍姆林斯
1 / 2
中国梦教育梦
中国梦教育梦
中国梦教育梦
基就曾花十年的时间，将一名有偷窃的事例，告诉我们要懂得享受教育，享受对留守学生教育。
三、求一个完美的课堂
课堂是教师生命的最重要舞台，要成为一个幸福的教师还要学会享受课堂。在课堂上，把发言权