爱让生命延续.ppt

岳普湖县第一中学
预备级第七课

爱,让生命延续
第二节: 深化课文学习
教学目标: 掌握课文的结构,以课文为材料进行听、说、读、写的训练。培养学生的语言综合能力。
教学重点:使学生熟练地掌握课文内容和结构。
教学难点:用自己的话复述课文。
教学方法:谈话法归纳法
学习方法:自主学习合作学习
课题:7 爱,让生命延续
自由发言
1、当“我”看到那篇报道时,“我”是怎样想的?
2、当“我”知道“我”的骨髓和一位白血病患者的前三项指标匹配时,“我”的心情是怎样的?
3、当得知两人的骨髓没有完全配上,只剩下“我”时,“我”想了些什么?
4、如果你是“我”,当得知自己要给素不相识的人捐献骨髓,你有可能想些什么?为什么?
5、需要的造血肝细胞按计划生长出来了吗?
6、当看到护士长端着打针盘子又进来的时候,“我”明白了什么?当时“我”想了些什么?
7、在住院的一个月里,亲人、朋友、素不相识的人们如何表现的?当时“我”感觉到了什么?
分小组讨论
第一段主要内容是什么?
“我”成为一名捐献骨髓患者的过程
第二段主要内容是什么?
“我”成功地捐献骨髓的整个过程
第三段主要内容是什么?
救助他人你会快乐
复述课文
●捐献骨髓前:眼睁睁无动于衷咨询报名成为志愿者
●捐献之中:心跳得很快竟然做进一步检查亲人们焦急石头终于落了地高个子男孩非常关心我
●捐献后: 可是那一刻“我”却哭了“我”在心里暗暗祈祷“我”真的太高兴“我”偷偷跑到无菌病房外素不相识的阿姨给“我”说很多话

王艳娜为维吾尔族少年毛兰江捐肾
讲一讲
1、如果你是白血病患者你最盼望什么?
2、你眼前有人需要输血,他(她)的血型和你相配,你愿不愿意献血?
作业
把自己当做一名骨髓移植者,对给你捐献骨髓的人写一封感谢信。
谢谢观摩