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马克思主义与我的人生
一 小时候的马克思主义
我和大家一样，出生于上世纪末，那个时候我们国家正在处于第九 个五年计划，经济发展一片大好势头。然而，对我们西北偏远山区的影 响却是甚微的。（这也只能是中衡的悲哀）我没能紧跟 经济时尚发展潮流步伐， 在我的记忆中， 影响我更多的是当时 家里一本本发黄的书籍 --《邓小平与社会主义》，《科学的社会主义》， 以及现在看来对我影响颇深的《马克思列宁主义》 。当然，这本书在我 小时候是我看不懂的， 对马克思的理解开始来自于村里老人们的交谈。 在那个时候，我从老人们那儿听说了我们国家是社会主义国家， 走的是马克思列宁带领的和美国佬， 英国佬不同的道路。 我也听说了 马克思是一位很伟大的英国人（虽然后来知道了是错的） ，他和另一 个德国人恩格斯协作了完成了马克思主义从诞生到相对成熟这个十 分曲折的过程。在那个时候，关于社会主义，资本主义我其实是很不 了解的，刚开始只是觉得读起来很上口，很有意思。后来也就在母亲 的箱子里发现了《马克思列宁主义》这本书，也曾读过几章，可实在 是觉得枯燥，很没趣味，比起小时候的一些游戏，那就更不能说了， 所以也就没看多少（更不用说是理解多少） ，就将书籍丢置一边了。 不过也就是那个时候， 在我的头脑意识中种下了马克思及其主义的种 子。
高中时代的马克思主义
好，我们就直接跳过这个阶段吧） 。马克思主义的入门得从高中政治开
始。高中政治对马克思主义应该说了做了一个系统的介绍， 包括马克思
主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。 谈起对我的人生,
对我的影响，最大的，其实也是和我们自身最相关的，就是马克思主义 哲学了。 说到这，又不得不提俩高大上的词语一人生观和价值观。高中 是我们人生观和价值观初现和形成阶段，在这个时期，马克思主义哲学 对我的影响很大，很深远。 （不过也都是在高考这个指挥棒下的啊）马
克思主义哲学的两大方面一一物质与意识， 认识与实践就基本给我指明
了处理三种关系一一自身与自然， 自身与他人，自身与自身以及对外
在事物的认识和主动实践方面的方向。
就物质和意识而言，马克思哲学认为，一切要从实际出发，要坚持正 确的价值取向，要重视发挥主观能动性。根据客观存在的事实来决定 我们的主观思想和行动， 把客观存在的实际事物作为我们想问题，办事
情的根本出发点。这三点对于当时处于高考迷茫的我是很有指导意义的， 具体地说，把我从当时空想各所顶尖名校拉回到现实当中来，让我脚踏 实地地分析实际水平，确定高考目标。
坚持正确的价值取向，指导我怎么在外界诱惑的情况下，保持内
心的平静，以实现“宁静以致远” 。
重视发挥主观能动性。事物不会自动满足人的需要，人类只有充分 发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造 世界，创造美好生活。当时啊那句’人类只有充分发挥主观能动性, 通过实实在在的行动，才能创造美好生活’在当时是很激励我的。还 有好多在当时被我“自我化”了的马克思主义哲学。细数马克思主义 哲学对高中时代的影响，确实是非常之多啊。跳出它对我实实在在， 具体事物的影响之外，我觉得更多地