14自己去吧教案设计佘.doc

14 自己去吧
一、教学目标
1、认识“自、己、吧、您、带”等12个生字，会写“自、己、东、西”4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学生生活的本领。
二、教学重点
认识“自、己、吧、您、带”等12个生字，会写“自、己、东、西”4个生字。正确，流利有感情地朗读课文。
三、教学难点
感悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
四、教学准备
多媒体课件、录音机、小鸭和小鹰的头饰
五、教学手段
分角色朗读、表演读等方法
六、课时安排，2课时
第一课时
初读课文，随文认识本课的12个生字，并指导学生写好本课的4个生字。
第二课时
七、教学过程
（一）、谈话导入，板书课题
谈话：同学们，今天老师给你们带来了两个小伙伴，看看这是什么？（课件出示：小鸭，小鹰）你们知道它们有什么本领吗？学生汇报，教师板书：游泳、飞翔。今天老师就要带你们去学习这两个小伙伴是怎样学本领的故事，我们来读一下课题14《自己去吧》，指导吧读
轻声。然后复习上节课所学的生字宝宝。
（二）、看情境图说话
学习第一自然段
1、课件出示插图一，学生观察图画，教师讲述图意：早晨，天气晴朗。鸭妈妈带着小鸭来到小溪边的草地上散步。清清的溪水哗哗的流着，像是在唱着一首动听的歌。小鸭子可开心了，它会对妈妈说些什么？鸭妈妈又是怎样回答的？我们来读读课文的第一段就知道了。
2、师指导分角色朗读，指导读出小鸭说话很有礼貌，是恳求妈妈，在和妈妈商量的语气。指导读好“不深。
师：你喜欢自己的孩子吗？（喜欢）那你为什么要让小鸭自己去学游泳呢？
学生交流讨论，教师适时点拨。
3、教师启发想象：小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳时遇到什么困难？它是怎么克服的？它学会了游泳后心情怎样？它会对妈妈说些什么？
学习第二自然段
课件出示插图二，让学生观图，并且让学生自行朗读感悟
让学生分角色表演的方式学习第二自然段
拓展：小鹰是怎样学会飞翔的？学会后它的心情怎么样，会对鹰妈妈说些什么呢？