9老王1.doc

《 老 王》教案
执教者：张斌
教学目标：
1、理解课文内容，感悟爱的博大，体察善的魅力，陶冶美的情操。
2、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。
3、体味作者平实朴素的文字背后的善良与博大及平等观念和人道主义精神。
教学重难点：
1、理解老王的苦与善。
2、理解作者对不幸者的同情，关爱的思想感情。
情感态度和价值观目标：感悟爱得博大，培养学生的爱心和同情心。
教学过程：
一、导入新课，初识老王（投影画像）
从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？（贫穷，饱尽沧桑。可怜）
二、整体感知，走进老王
1、速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？（提示：生活、为人两方面考虑。）
2、老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？                                   
3、有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？         
4、面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？
三、合作探究，品味老王。
听教师范读，学生思考：文中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又有哪些细节？ 请同学们从文中找出，小组合作交流品析。
四、再读文本，怀念老王。
善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受？（愧怍）
 理解：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 '愧怍'
五、拓展迁移，关注老王。
赠人玫瑰手留余香，仿句练习。
例：“假如我是一团火，就为不幸的人送去温暖 ”