教师三年规划总结.doc

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教师三年规划总结
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教师三年规划总结
教师三年规划总结
本文是关于教师三年规划总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教师三年规划总结篇一
坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体
系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐
学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅
读好学校提供的书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进
行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此，我
将积极参与学校的教学改革和课题研究。争取每学期上好一节公开课，每学年写
出一篇质量较高的教育教学论文。
3. 学习信息技术，动手制作较复杂的课件。
新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向 40 分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。 教师作为一个生产者：未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受，因此，未来的教学中，教师作为一个生产者的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的、高素质的、具有良好社会适应能力的人才，教师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展。就课程而言，社会实际上并不是需要我们教师把学生培养成的人才，社会更多需
要的是具有健康体魄的人才 ; 教师在教学过程中是一个中介者：教师要当好中介者，就需要帮助学生获取最新的、今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那
种陈旧的、学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生 ; 教师在教学过程中是一个服务者：教育改革经过了多次翻天覆地的变化，许多教师已经清楚地
认识到师生间应建立一种平等的关系。而每个学生的需求上是不一致的，因此，我们老师决不能在走老路，而是要通过自己的工作来帮助每个学生。
新阶段新的规划会指引我在教育教学中不断进取。
教师三年规划总结篇二
在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人近年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。
一、换位思考，让学生成为课堂的主人。
新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样