小组合作小组建设规划方案.doc小组合作小组建设规划方案
小组合作小组建设规划方案
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小组合作小组建设规划方案
一（ 4）班小组合作学习 ----- 小组建设
“小组合作学习”能够积极促动学生的有效学习和才能的发展，更有助于
培养学生合作的精神、团队的意识和集体的见解，从而产生更大的成功。 “小
组合作学习”中学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系， 要求小组成员既要积极肩负个人责任，又要相互支持、亲近配合，发挥团队精神，有
效地完成小组学习任务。 即只有小组所有成员都完成各自的目标， 自己才能获得成功，这是一种“荣辱与共”的交互方式。 “小组合作学习”突出合作的主导地位，并没有否认竞争与个人活动的价值， 它将之纳入授课过程之中， 使三者兼容互补，相辅相成。
一、“六人小组”的分组规则：
学习小组的组建是合作学习活动顺利张开的前提。 小构建立依据“组内异质， 组间同质”的原则实行。 小组中的每个学生要各具特点， 分组的时候要考虑学业基础、学、性格特点、性别、家庭情况等的差异实行分组，使各组之间达到
相对平衡。
二、详尽方法：
把班级上的学生分成 12 个小组，每组 6 人，优等生 2 名，潜能生为 2 名，中等生为 2 名，简单的问题前后或同桌 2 人解决，稍复杂问题 6 人组合 完成。
三、六人小组的分工：
1．组长。组织本组成员实行分工，组织全体人员有序实行自主学习、议论交流、着手操作、合作研究等活动，完成小组学习任务。协助作业组长检查作业。
2．卫生员。检查组内卫生，平督促组员即时打扫。
3．记录员。将
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