幼儿园说课稿：垃圾分类.doc

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幼儿园说课稿：垃圾分类
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幼儿园说课稿：垃圾分类
少儿园授课稿：垃圾分类
导读：随着资源的不断开发， 资源的浪费日益严重。 人们已渐渐意识到环境问题的严重性， 都积极行动起来， 拯救我们的地球，保护我们的生计环境，增加全民的环境危机感和环境意识。
如何让少儿从小成立起环保的意识， 增加保护环境的责任感呢？一、说教材
（一）课题解析：
随着资源的不断开发， 资源的浪费日益严重。 人们已渐渐意
识到环境问题的严重性，都积极行动起来， 拯救我们的地球， 保护我们的生计环境， 增加全民的环境危机感和环境意识。 如何让少儿从小成立起环保的意识， 增加保护环境的责任感呢？经过认识无毒无害的废旧物， 认识哪些是可以循环再用， 并经过分类操
作，从而使少儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时， 更好地认识垃圾分类的意义，也是培养少儿环保意识的重要路子。
所以，从中班起，我就注意从培养少儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养少儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
（二）活动目标：
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物， 认识它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
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3、培养少儿的环保意识。
本次活动的重点和难点：
重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志
难点：在对废旧物进行分类的基础上， 能分辨哪些是可以循环利用
二、说学法、教法
（一）大班少儿随着年龄的增加， 他们的思想已由直觉行动思想过渡到详尽形象思想。 他们喜欢听故事， 喜欢自己着手操作。所以，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。
设置适合大班年龄特点的“送信”形式， 把少儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，供应大量实物，让少儿
以操作贯穿向来。让少儿在活动中玩中学（分类） ，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、 积极性与创立性，真切发挥教与学主动作用。
（二）有教育学家认为，少儿的学习源于游戏。苏联教育家
苏霍姆林斯基认为， “少儿智力发展表现在手指尖上”， 说明操作在少儿的分类活动中的作用。 目前，在科学教育方法中， 应注意内容的兴趣性与生成性。 使少儿能对感兴趣的东西学得积极主动，收效好。孩子天生爱研究，对好多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向少儿， 利用少儿感兴趣的事物扩展成少儿
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