幼儿园说课稿：垃圾分类.docx

幼儿园说课稿：垃圾分类.docx幼儿园说课稿：垃圾分类
导读：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境， 增加全民的环境危机感和环境意识。 如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保
幼儿园说课稿：垃圾分类
导读：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境， 增加全民的环境危机感和环境意识。 如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？
一、说教材
（一）课题分析：
随着资源的不断开发， 资源的浪费日益严重。 人们已渐渐意识到
环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的
生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。 如何让幼儿从小树立
起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧
物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步
感知无毒无害的废旧物的同时， 更好地了解垃圾分类的意义， 也是培
养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
（二）活动目标：
1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点：
重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志
难点：在对废旧物进行分类的基础上， 能分辨哪些是可以循环利
用
二、说学法、教法

（一）大班幼儿随着年龄的增长， 他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
（二）有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍
姆林斯基认为， “幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿
的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣
性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子
天生爱探索，对许多事物感兴趣。 教师要把教育的出发点从教材转向
幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容， 生成教育
活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游
戏和延伸活动中， 通过自身的操作活动， 达到玩中学，玩中做的目的。
从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，
我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让
幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。
三、说教学过程
（一）导入环节：