班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析.doc

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班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析
摘　要：
幼儿的同伴交往能力，是指幼儿在与伙伴一起游戏、学习和生活中建立的和谐人际关系。本论文结合当前幼儿出现的一些实际情况，针对班级幼儿在交往中存在的一些问题，从家庭、幼儿园及社会等方面来分析原因，并就这些问题提出几个可行有效的解决方法。
关键词
幼儿同伴交往 人际关系 交往  问题 方法
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目录
一、幼儿伙伴交往的重要性1
〔一〕、同伴交往有利于幼儿语言表达能力，思维能力等得到开展。2
1、现状分析：2
2、情感与作用3
〔二〕、幼儿同伴交往有利于幼儿自信心和社会交往能力的开展。3
1、幼儿自信心的开展。3
2、幼儿社会能力的开展。3
〔三〕、幼儿同伴交往有利幼儿身心XX4
1．伙伴交往的表现4
2．同伴交往的作用4
二、幼儿伙伴交往中存在的问题及原因分析4
〔一〕、幼儿同伴交往存在的问题4
(二)原因分析4
。4
2．托幼机构及社会的影响。5
三、教育措施及对策6
〔一〕、创设良好的家庭人际环境6
〔二〕、创设良好的校园及交往环境6
〔三〕、学校要做好幼儿交往课程的开设和 扩大幼儿社会交往的围7
〔四〕、加强家园共育，提高家长对幼儿同伴交往的重要性的认识7
四、参考文献8
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班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析
班级中幼儿伙伴交往情况现状
针对幼儿伙伴交往情况，我以我校为例，做了一份调查问卷，发给了本校的学生让其家长与孩子共同交流填写。据问卷数据显示：60%孩子的交往都局限在与家人之间，过分依赖父母，在与同伴交往时大局部都是自己玩或是刚开场和同伴玩得较好，但时间一长发生矛盾之后就不再与同伴伴玩耍。35%的孩子很少与父母谈起幼儿园的事情，并且不能够主动与他人交往，在活动中容易与他人发生矛盾。30%幼儿需在大人提醒后与他人打招呼，一些幼儿不能主动与他人分享物品，主动与他人交流，幼儿认识的朋友大局部都是在幼儿园等。当孩子与同伴发生矛盾时，65%的家长都鼓励孩子积