重庆市教师工作坊研修实施工作指导意见.doc

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渝教师〔2014〕23号
重庆市教育委员会
关于印发《重庆市教师工作坊研修
实施工作指导意见》的通知
各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，有关高校，委直属各单位，各市级教师培训机构：
现将《重庆市教师工作坊研修实施工作指导意见》印发你们，请认真贯彻落实，创新研修模式，规范项目管理，增强培训实效，更好地发挥辐射带动作用。
重庆市教育委员会
2014年11月25日
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重庆市教师工作坊研修实施工作指导意见
根据教育部《关于印发〈“国培计划”—教师工作坊研修实施指南〉的通知》（教师司函〔2014〕12号）精神，为做好我市教师工作坊研修项目实施工作，进一步创新研修模式，规范项目管理，增强培训实效，更好地发挥辐射带动作用，特制订本指导意见。
一、准确把握教师工作坊研修的内涵
（一）项目定位。教师工作坊是“国培计划”的创新设计项目和高端研修项目，以“搭平台、带队伍、建资源、出成果、育名师”为主要目标，重在探索构建骨干教师跨年度、分阶段连续性培养新模式，施行导师制和学习共同体研修方式，注重研修过程中资源生成与成果推广，有效发挥“种子”教师在本地教师队伍建设中的辐射带动作用。
（二）目标任务。通过“种子”教师引领一定数量的区域骨干教师进行工作坊研修，建立一批示范性教师工作坊，探索工作坊研修新模式和教师协同发展新路径；通过遴选和培养“种子”教师，为置换脱产研修优秀学员和市级以上骨干教师提供再培训机会，推动骨干教师从优秀迈向卓越；通过“种子”教师传帮带来引领骨干教师共同加快发展；同时培养一批教师培训者，生成一批教师培训的优质课程资源。
二、认真遴选工作坊主持人和参训教师
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（三）工作坊导师遴选条件。组建一线优秀教师、骨干教研员（或专职培训者）和高校专家组成“三人行”工作坊导师团队。导师团队应符合以下条件：教学（教研/科研）工作业绩优异，在全国或市内具有一定影响力，获得过省级及以上教学（教研/科研）成果奖或省级及以上荣誉；具有丰富的教师培训经验，承担过省级及以上培训任务，原则上应具有网络研修指导能力；具有特级教师称号或工作业绩特别突出的高级教师，年龄原则上不超过55周岁；优先遴选学科带头人、名师或“国培计划”专家库教师。
（四）工作坊坊主遴选条件。工作坊坊主在“种子教师工作坊”研修后将承担本区县教师工作坊的组织、指导和管理工作，须遴选教学工作业绩优良、具备一定的网络研修组织能力、能够承担本地教师培训任务的市县骨干教师或教研员，年龄原则上不超过50周岁；优先遴选参加过“国培计划”置换脱产研修项目的优秀教师或市级骨干教师。
（五）工作坊学员遴选条件。工作坊学员须为本区县或学校的中青年骨干教师，有一定的教学经验，取得较好的教学成绩，参训积极性高，学习能力较强，年龄不超过45周岁。
三、科学设计教师工作坊研修活动与内容
（六）按要求组建研修作坊。每个学科项目50名“种子”教师，原则上分设5个研修共同体，每个共同体由10名“种子”教师组成；每个学科项目组建5组“三人行”导师团队，每组由一名高校专家、一名教研员、一名一线教师组成，每个导师团队对应指导一个研修共同体
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。每个“种子”教师建立一个工作坊并担任坊主，再带动本区域或学校的5名青年骨干教师，引导每位青年骨干教师建立个人空间；导师与所指导的“种子”教师学员，“种子”教师学员与所指导的本区域骨干教师要相对固定，并签约履责。
（七）分阶段安排研修时段。“种子”教师工作坊研修项目为期两年，按100天时长规划，采取集中研修、网络研修、实践研修和自主研修相结合的方式实施，其中集中研修必须在60天以上,每学期不少于15天；分散研修应达到40天左右，每学期可安排10天。各培训机构要根据各工作坊项目特点和研修对象实际，聚焦主题、基于需求、突出重点，分阶段、递进式设计研修课程和实践活动，尤其要重视网络研修社区的建设和指导，并纳入整个研修过程。
（八）个性化设计研修课程。研修课程应根据目标任务，围绕一个或若干研修主题，分阶段设计个性化系列课程模块，每个模块应包括学习目标、专题内容、典型案例、研修活动、研修方式和成果要求等。要根据每个工作坊学员实际需求，有针对性的设置不少于30%的选修课程和实践任务要求，促进“种子”教师的个性发展、特色发展。
四、探索创新教师工作坊研修方式
（九）组建网络研修社区，实现协作研修。要加强网络研修社区建设，搭建线上与线下研修相结合的方便快捷的学台，各培训机构必须建设或依托有实力的网络研修平台建立起教师网络研修社区，开辟个人空间，建立学科协