《苹果落地》北师大二上优秀教案.docx

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《苹果落地》北师大二上优秀教案
　　第一课时
　　课时目标：
　　1、初读课文，了解课文的主要内容。
　　2、学习13个生字和相关词语。
　　3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用“为什么”提问。
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗?(交流)是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现，这是怎么回事呢?(齐读课题)。
　　二、初读课文，自学生字。
　　1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词;给课文段落标上序号。
　　2、检查自学。
　　(1)看卡片认读生字、正音。
　　(2)完成课后翘舌)
　　(3)新词教学
　　a、学生自提问题。
2
　　b、交流讨论：“而”这个词的运用(读文理解，仿照说句)
　　三、读通课文，了解大意。
　　1、名分段读课文、正音。
　　2、回答：主要讲谁?发生了什么事?
　　四、学习课文第一段。
　　1、自读课文第一段。
　　(1)读懂句子，理解“动脑筋、遇到”得词义。
　　a、总的告诉我们什么?
　　b、说说动脑筋的具体表现。换词法理解“遇到”的词义。
　　(3)用“总要、为什么”说话。
　　2、堂练习：照样子用“为什么”提问。
　　(1)分析例句。
　　(2)完成课堂作业3。
　　3、再读课文，说说你有几个为什么?
　　五、巩固生字词语。
　　第二课时
　　课时目标：
　　1、了解“苹果落地”这件事的经过，从而对学生进行科学精神的启蒙教育。
3
　　2、理解”吸引、现象”等词语的意思。
　　3、有感情的朗读课文。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　1、这节课我们继续学习《苹果落地》，齐读。
　　2、看拼音写词语。
　　3、(实物投影)展示学生作业，其他学生自己批改。
　　4、讲明本教时的教学目标.
　　二、深入学习第2-5自然段。
　　1、看苹果落地的课件展示，自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做?
　　2、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。
　　(1)连起来读一读。
　　(2)说说自己的理解。
　　(3)落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落、思考”
　　3、你能回答牛顿的问题吗?
　　(1)小小组讨论交流。
　　(2)一问一答说说内容。理解“掉、吸引力”的意思。
　　4、牛顿是怎么做的'?交流后理解“认真思考、专心研究”的意思。
4
　　5、说说你有不理解的地方吗?(运用“为什么”句式)
　　6、有感情的朗读2-5段。
　　三、总结。
　　1、了解苹果落地的整个过程，你有何想法?