是谁嗯嗯在我的头上大班语言故事绘本教案.docx

是谁嗯嗯在我的头上大班语言故事绘本教案.docx1
是谁嗯嗯在我的头上大班语言故事绘本教案
　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的是谁嗯嗯在我的头上大班语言故事绘本教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
是谁嗯嗯在我的头上大班语言故事绘本教案1
然在这次军训中，有哭、有血、有笑、有事故，但是，我真的学到很多，烈日晒黑了我们的皮肤，却使我们滚烫的心变得更加坚强，汗水侵湿了我们的衣裙，却留下了许多的难以言表的东西，相信每个参加过军训的同学都会产生一种特殊的感情，没有更多的言语，因为再多的言语也表达不出我们内心对军训的深刻的感情。
　　在军训期间，我懂得了纪律，部队就就应要遵守纪律，不能够做出违反纪律的事情，如果违反了就要罚，还有站如松，做如钟，但我更感受到了同学之间的团结友爱，互相帮忙，甚至让我感动，我也学会了自我关爱。军训时最搞笑的是队与队的拉歌，不管我们有多累到拉歌时，咱班的热情劲涌出来了。
　　军训结束了，但那一抹缘还留恋在心里，那一抹记忆还留在心里，那一抹甜蜜的尤其还在依存在心中。
是谁嗯嗯在我的头上大班语言故事绘本教案2
　　活动目标：
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　　1、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。
　　2、在图片的帮助下，初步认识"鸽子、马、野兔、山羊"等汉字。
　　3、感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读快乐。
　　活动准备：
　　1、《是谁嗯嗯在我的头上》PPT
　　2、故事录音
　　3、相应的动物图片
　　活动重难点：
　　1、重点：知道各种动物嗯嗯的特点。
　　2、难点：会用语言描述各种动物的嗯嗯。
　　活动过程：
　　一、出示封面，引起阅读的兴趣。
　　1、今天，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，这个故事有个很奇怪的名字，叫《是谁嗯嗯在我的头上》，咦？嗯嗯是什么意思呢？谁知道？
　　2、观察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？
　　3、那为什么嗯嗯会在小鼹鼠的头上呢？我们一起来看一看这本书吧。
　　二、集体阅读，帮助幼儿理解故事内容。
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　　（一）阅读绘本的第一部分：
　　师讲述故事第一、二段，提问：
　　1、故事讲到这边，谁来说说看小鼹鼠的家在什么地方呀？（地下）那他从地下钻出来，心情是怎么样的？他说了句什么话？
　　2、这时候，发生了一件什么事情呀？这个嗯嗯是怎么样的呢？
　　3、你觉得这时候小鼹鼠的心情是怎么样的？小鼹鼠是怎么说的？（教师引导幼儿模仿小鼹鼠说的话）
　　4、你觉得这会是谁的嗯嗯呢？请你来猜一猜。
　　（二）阅读绘本第二部分：
　　师：这到底是谁的嗯嗯呢？小鼹鼠很想弄清楚，你们想吗？那我们就接着看下去吧。（师讲述）
　　1、○1你们一起告诉我，小鼹鼠去找谁了呀？
　　○2提问：那小鼹鼠是怎么说的？鸽子又是怎么说的？
　　○3小鼹鼠头上的嗯嗯是不是鸽子的？你是怎么知道的？
　　○4师总结：鸽子的嗯嗯是又湿又黏，白色的，而小鼹鼠头上的嗯嗯是长长的，土黄色的。所以呀，这不是鸽子的嗯嗯。（师继续往下讲）
　　2、○1这次，小鼹鼠又去找谁了？为什么小鼹鼠失望地走开了呢？马先生的嗯嗯是怎么样的呢？