两数之和的奇偶性教学设计.doc

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-优选
学
习
容
两数之和的奇偶性〔2013审定新人教版五年级下册数学，教科第15页例2，以及第16页练习四第4题)。
第1课时
课型
新授
学
习
目
标
经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。
能借助几何直观，认识两数之和奇偶性的必然性。
培养探究能力，积累观察、猜测、归纳等思维活动的经历，丰富解决问题的策略。
，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
教学重点
.探索并理解两数之和的奇偶性。
教学难点
能应用两数之和的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。
教具运用
多媒体、PPT课件、数字0、1、2、3、4、5、7、8的卡纸、抽奖盒
及奖品〔练习本〕
教学方法
二次备课
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-优选
教学过程
一、激趣导入
〔一〕、复习概念
把下面各数分别填在适宜的圈。
39 48 51 207 420 801 8976
奇数 偶数
〔二〕、游戏导入
同学们喜欢做游戏吗？今天教师就和你们一起来做抽奖游戏。其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律，今天教师就看谁细心观察，在抽奖游戏中获得数学规律。只要有时机就会有希望。请听题：从盒子里抽出两卡片，和是多少？谁来？〔从偶数盒子里抽，鼓励学生积极参与抽奖活动，并给予表扬。〕
板书〔卡片数字用白色粉笔，和用黄色粉笔〕：
①：如：2 6 8〔和〕
6 0 6〔和〕
结合盒子一面"偶数〞，引导生发现：偶数+偶数=偶数〔不板书〕
同学们想要奖品吗？那就要看你们的运气了。
游戏一：出示盒子，里面装的都是偶数。
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-优选
游戏规那么如下：从盒子中任意取出两卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精巧礼品一份。
将生的抽奖情况板书(黄色粉笔〕。
如果继续抽下去，和会是奇数吗？
〔2〕总结规律：偶数+偶数=偶数(板书〕
从盒子里抽出两卡片，和是多少？〔从奇数盒子里抽〕
板书〔卡片数字用白色粉笔，和用黄色粉笔〕：
②：如：1 3 4〔和〕
3 5 8〔和〕
结合盒子一面"奇数〞，引导生发现：奇数+奇数=偶数〔不板书〕
游戏二：出示盒子，里面装的都是奇数
游戏规那么如下：从盒子中任意取出两卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精巧礼品一份。
将生的抽奖情况板书。
〔1〕如