高中物理扣分“潜规则”.doc

高中物理扣分“潜规则”.doc高中物理扣分“潜规则”
许多同学在考试过程中容易马虎，每次都丢了很多不该丢的分。明明 会做题，却总是做错题，怎么办呢？
一、过失性失分
过失性失分，通常表现为题目看错，简单送分题做错，思路正确但计 算出错、抄错导致丢分或算不下去。如何规避过失性失分，是大家平时学 习考试需要去思考的问题。
（一） 习惯于依赖知识点，看到题马上就用知识点去写，忽略了问题 问什么，题目条件是什么。
1、 题目看错的原因：
（1） 最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；
（2） 精神恍惚看错。
2、 解决方法：做题的时候，一定要先看完再写，不要看的过程就马上 产生解题的念头。有时候你猜中了开头，却忽略了结尾。做题要以题目本 身为出发点。根据问题、题设读懂题意。
（二） 个人习惯过于分散。喜欢心算，心里想着怎么解答，结果写的 和心里想的不一样。
1、计算错误多的原因：
（1） 喜欢心算造成的；
（2） 草稿乱打，东一块西一块；
（3） 太随心所欲，所以容易抄错。
2、解决方法：这个属于时做任何题，凡是涉及计算的， 一定要打草稿，并且要规范。平时日常生活可以养成“东西摆放整齐” “哪 里拿来就放回哪里去”的生活习惯，也有助于培养考试时的细心、精确， 从而避免出错。
（三）针对物理来说，错题往往是忘记某个条件或者某个状态分析错 误，因此需要采取以下步骤：
1、 认真审题，捕捉关键词句
审题过程是分析加工的过程，在读题时不能只注意那些给出具体数字 或字母的直接条件，也应扣住物理题中常用的一些关键用语，如：“最多”
“至少”、“恰好” “瞬间”等，充分理解其内涵和外延。
2、 认真审题，挖掘隐含条件
物理问题的条件，不少是间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出 来。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字，如：
“刚好匀速下滑”说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；
“恰好到某点”意味着到该点时速度变为零；
“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了 与木板相同的速度”，等等。
3、 审题过程注意画好情景示意图
画好分析图，是审题的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理过程， 确立物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动过程图、
受力分析图、状态变化图等。
4、 审题过程建立正确的物理模型
物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。“对象模型” 是实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、光滑平面、理想气体、 理想电表等。“过程模型”是理想化了的物理现象或过程，如匀速直线运 动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、简谐运动等。
有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题 的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化 模型转化，就能使问题得以解决。
5、审题过程重视对基本过程分析
（1） 力学部分涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛 运动、圆周运动、机械振动等。除了这些运动过程外还有两类重要的过程, 一个是碰撞过程，另一个是先变加速最终匀速过程（如恒定功率汽车的启 动问题）；
（2） 电学中的变化过程主要有电容器的充电与放电等。
以上的这些基本过程都是非常重要的，在平时的学习中都必须进