（粤教版）必修4《善良》教学资源--关于善良话题作文训练.doc

（粤教版）必修4《善良》教学资源--关于善良话题作文训练.doc关于《善良》话题作文教案
【教学目标】
1、 选择一个社会性的、道德两难的话题，训练学生的辩证思维；
2、 引导学生关注社会和生活，学会道德判断，提高自己的思想觉悟，形成正确的态度和高尚的 价值观；
3、 促进学生形成个性化的思想主见和多元价值观念，培养学生的发散性思维。
【教学内容】
阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。
当我们在人行天桥上看到折肢断腿的儿童，繁华街头的“失学少年”，毫无疑问地，我们内心的 善良被深深地触动着。然而，如果说当年“中国母亲案”胡曼莉借抚孤之名，行敛财之实让我 们愤怒的话，西安福利彩票诈骗案却让我们出离了愤怒。不断推陈出新的欺骗花样，有时对我 们的良心的确是一种煎熬和考验，我们的善良被人以最大的恶意利用了，我们的善良在一点点 地萎缩，不知最终会不会几近于无？
善与不善，给与不给，这真是一个问题。
（材料编自《中国青年》2004年24期）
请以“善良”为话题，自拟标题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。所写内 容必须在话题范围之内。
［例文1］：
生活需要善良
生活需要什么？或许是物质、或许是精神，总之很多很多。但不可或缺的，就有善良。
善良即宽容、爱护，是对所有人的一种最无私的爱，也是自身美好素质的体现。
我生活在一个善良的家庭，父母从小就用语言、行动告诉我什么是善良：对于街上的乞讨者给 予物质上的帮助、对于别人的错误给予宽容对于病人给予精神上的安慰……我在效仿，我在学 习，我也在感悟这种善。
善良就是对别人的关快与宽容。
在学习、感悟善良的时候，曾听说这么一个故事：一个母亲在遇到一个独臂的乞者来家中 乞讨，母亲却让那个独臂人将门前的20块砖搬到后院。起初乞者很吃惊也很气愤，认为母亲是 在捉弄他，但是那个母亲却用一只膀子示范搬完了 20块砖。乞者似乎明白了什么，按母亲的话 做了。完成后，那个母亲给了乞者10元的劳动费，乞者鞠躬而去。十几年后，那个昔H的乞者 已经变成了风度翩翩的老板，当他找到那家人时，准备抱恩，可是那个母亲却淡淡地说了一句: “我有两只手，你把东西送给没有手的人吧！”那个人一愣，接着热泪纵横，又深深地一鞠躬…… 听罢，我思考了良久，似乎又悟出了什么。
善良是对人精神上的关怀与给予，无论是对自己还是他人。
“持灯女神”南丁格尔，也用彳丁动阐述了另一种善。她出身在一个显贵的家庭，却会为了帮 助别人而抛弃无忧无虑的生活去选择从事当时地位十分低贱的护士这样一个职业。通过她的努 力，前线的死亡率由40%降到2%!在多少个风雨之夜，那些在呻吟的士兵只要一看到南丁格 尔手提灯的亮光，就像看到了慈善的天使，感受到无限的温暖和爱意，她所到之处，伤兵们甚 至会俯下身去亲吻她的影子。我为此深深地震撼着，也为这种伟大的善而感动着、感化着。
善良又是对人心灵与精神的洗涤。
生活中有太多的例了，有的被世人传诵，有的却如过往云烟，这都无所谓，我们要的是善 良的真谛。
我爱善良，因为它体现我存在的价值；我要善良，因为人类的爱是无私的。 生活需要善良，这样你就会发现，善良可以使人与人之间充满了依恋与呵护
［例文2］：
真实的善良
有一个时期，我因医牙，每日傍晚从北影后门行至前门，上跨街桥，到对面教育印刷厂的 牙科诊所去。在那立交桥上，我几乎每次都看见一个残了双腿的瞎老头儿