小露珠 2.docx

小露珠
教材分析这是一篇美丽的童话。写由形成到消失的过程以及小动物和植物对的喜爱，表现了外表美丽，心灵更美，它在美化、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了无私奉献、无怨无悔的高尚品格。全文共7个自然段。学情分析：揭示课题以后，先引导学生回忆是什么样的？让学生带着这个疑问初读课文。检查自学课文前，要提出自读要求：字字入目，读准字音，读通句子，不理解的词语自己查字典或联系上下文尝试解决。在读通课文的根底上，让学生大体了解课文。教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、通过学习，理解课文内容，学习无私奉献的精神。3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。教学时间：三课时第一课时一、揭示课时，设疑激趣。1、揭示课题：今天我们来学习一篇优美的童话故事。2、设疑激趣：你见过吗？是什么样的？她一般在什么时候出现？又在什么时候消失？二、初读指导1、自学生字词。〔1〕默读课文，画出不认识、不理解的字词。〔2〕会读会写田字格的生字，会读田字格上面的生字。〔3〕查字典并联系上下文理解词语的意思。2、检查自学效果。〔1〕出示词语〔略〕〔2〕指名逐个读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音等方面区分，读准字音。〔3〕齐读生字词。〔3〕指导书写生字词。3、各自轻声试读课文。4、分自然段指名朗读课文。教师相机指导。5、理清脉络。三、朗读课文四、布置作业1、读读写写2、比一比，再组词。湖〔〕股〔〕蝶〔〕蝴〔〕投〔〕碟〔〕第二课时一、精读训练1、理清课文的写作顺序思考：课文是按什么顺序写的？请在文中勾画出有关表示时间的词语或语句。导读第一自然段。2、〔1〕指名读第一句，思考：“夜幕〞是什么意思？这一句主要讲了什么？〔2〕齐读第二句后提问：第二句讲了什么？可以从哪些词语看出？〔3〕知道朗读。引导学生用轻柔的语调、稍慢的语速读出夜幕中和睦宁静的气氛和的小巧玲珑。3、导读第二至五自然段。〔1〕指名读这几个自然段，思考：小动物们为什么都喜欢？〔2〕指导朗读。引导学生用赞美的语气进行诵读，进入课文情境，体会外表的美丽及小动物们对的喜爱、赞美之情！〔3〕分角色朗读，品味语句的节奏美，进一步体会文章所要表达的思想感情。4、导读第6自然段。读读、想想、议议。〔1〕启发思考：的美丽、可爱仅仅表现在外表吗？请同学们轻声读读，想想还有没有其他的原因。〔2〕引导学生用“因为……所以……〞把这一段的第二句话进行重组，从而理