张云苏细胞核教案.doc

《细胞核──系统的控制中心》教案
张云苏
一、教学目标
知识目标
1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系.
2．描述染色质的组成及与染色体的关系。
能力目标
1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。
2．形成结构与功能相适应的生物学理念。
情感态度与价值观
通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。
二、教学重点
1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。
三、教学难点
1、理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
2、通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。
四、教学方法：讲授法、问题教学法、自主探究法。
五、课前准备：多媒体课件。
 六、教学过程
教学内容
教师组织和引导
学生活动
设计意图
 
 
导入新课
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
一：细胞核功能：
 
1、资料分析
 
 
 
 
 
通过前面内容的学习，我们知道了真核细胞的基本结构从外向内依次是细胞膜、细胞质，细胞核。细胞膜是系统的边界；细胞质包括细胞质基质和细胞器，细胞质基质是许多化学反应的场所，细胞器是系统内的分工和合作。从这里可以看出，细胞膜，细胞质在细胞中都扮演着自己特有的角色，那么细胞核又在细胞中扮演着怎样的角色呢？这就是我们这节课将要探讨的内容。第三节细胞核—系统的控制中心
在学习细胞核的有关知识之前呢，我们要先了解一个知识点既：真核细胞都有细胞核吗？
哪些细胞没有细胞核呢？
大家阅读教材P52，除了哺乳动物成熟的红细胞以外，还有什么细胞也没有细胞核？
大多数的细胞都有细胞核，极少数细胞没有核。真核细胞中细胞核的数量是，一般来说，大多数细胞，一个细胞有一个细胞核；少数细胞一个细胞有多个细胞核（如：白细胞，肌细胞，草履虫）；还有少数的细胞没有细胞核（如：高等植物成熟的筛管细胞，哺乳动物成熟的红细胞）。
展示细胞电镜下的图片，讨论回答幻灯片中说展示的问题。要准确回答这些问题，就必须要知道细胞核就有怎样的功能，从而最终进入细胞核功能的学习。
资料1（美西螈核移植实验）科学家将黑美西螈的胚胎细胞的核取出，移植到白美西螈去核的卵细胞中，移植后长大的美西螈都是什么颜色的？那讨论的第一个问题，美西螈皮肤颜色受什么控制的？大家把答案写下来。
结合克隆羊多莉你认为生物性状的遗传是由细胞核控制的还是细胞质呢？
和同学一起回顾克隆羊多莉的产生过程。有3只母羊参与了多利羊的诞生过程。Ppt打开，大家看黑板，科学家将B羊乳腺细胞的细胞核取出，导入到A羊的去核卵细胞中，形成融合细胞，这个过程与美西螈核移植的实验过程差不多。然后将融合细胞在体外培养形成胚胎细胞，再转移到C羊的子宫内，进行生长发育最终就形成了多莉羊。