《人的高贵在于灵魂》导学案.doc

人的高贵在于灵魂主备人: 陆庭佐参与者:初二语文组审核人:黄加余课时: 一课时班级: ____________ 姓名: _______ 学习目标: 1、认真朗读,熟悉课文内容,把握文章严谨的结构; 2、掌握文中以举例论证为主,结合引用论证的说理方法; 3、深刻理解“灵魂”的内涵,保持纯正的精神追求,净化心灵,提高修养。学习重难点: 1、把握文章严谨的结构; 2、以举例论证为主,结合引用论证的说理方法; 3、保持纯正的精神追求,净化心灵,提高修养。学习方法: 合作探究法学习过程: 一、自主学庸()赫赫()携()带嘈杂()沐浴()缅怀()萎缩() 3、解词平庸: 卑鄙: 赫赫: 无足轻重: 显赫: 贤哲: 缅怀: 4、议论文三要素是什么? 二、合作探究和交流 1、本文的中心论点是什么?是怎样提出的? 2、按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构把本文划分为三部分,每个部分分别写了什么? 3、作者是怎样来证明中心论点的? 4、分析比较:三个名人事例各有什么特点? 5.“布鲁诺因坚持自己的学说,最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”这例子同样能证明本文的中心论点,能否把第三节英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么?6、第五节少女的“动人光彩”体现在何处? 7、有人说,第五节少女读书的例子和第六节青年画家参加画展的例子鲜为人知,做事实论据不合适,你认为呢? 8、找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、课堂反馈 1、你认为人的高贵体现在哪里?假如把“高贵”改成“高尚”好不好?为什么? 2 、阿基米德在罗马军人的剑朝他劈来时,说“请不要踩坏我的圆! ”第欧根尼在亚历山大大帝问他需要什帮助时,说“不要挡住我的阳光! ”请说说这两句话所要表达的深刻含义。 3 、你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗?交流收集和记忆中平凡人的“动人风采”。 4 、由人及己,畅谈体会:作为一名中学生,你怎样才能成为一个有高贵灵魂的人? 四、总结全文文章运用举例、引用等说理方法,说明了人的高贵在于灵魂的道理,提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。五、布置作业完成练提出论点(第 1段)——举例论证(第 2— 6段)——表达期望(第 7段) 提出问题——————分析问题———————解决问题